操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
分析 [設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]:根據(jù)硫在空氣中點(diǎn)燃生成生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的有毒氣體二氧化硫,污染空氣操作較復(fù)雜;即操作的是否簡(jiǎn)單進(jìn)行分析.
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論]:
根據(jù)質(zhì)量根據(jù)物質(zhì)過(guò)氧化鈉的化學(xué)式Na2O2,利用化合價(jià)代數(shù)和為0的原則,由化合物中Na元素為+1價(jià),計(jì)算化合物中O元素的化合價(jià).守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不會(huì)變化和氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃分析;
[計(jì)算]①根據(jù)物質(zhì)過(guò)氧化鈉的化學(xué)式Na2O2,利用化合價(jià)代數(shù)和為0的原則,由化合物中Na元素為+1價(jià),計(jì)算化合物中O元素的化合價(jià);
②根據(jù)化學(xué)式能計(jì)算組成物質(zhì)的元素的質(zhì)量比.
解答 解:[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]:硫在空氣中點(diǎn)燃生成生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的有毒氣體二氧化硫,污染空氣操作較復(fù)雜;而方案一中的操作:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩,硫和水不反應(yīng)也不溶于水,過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,該操作簡(jiǎn)單,無(wú)污染,現(xiàn)象明顯.
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論]:質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不會(huì)變化,反應(yīng)前只有鈉、氧、氫元素,無(wú)碳元素,所以生成的氣體不可能是一氧化碳;即猜想②正確;氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,所以我們可以用帶火星的木條來(lái)驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體,若木條復(fù)燃則說(shuō)明該氣體是氧氣,即我們的判斷正確;
[計(jì)算]
①依化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零.設(shè)化合物Na2O2中O元素化合價(jià)為x,(+1)×2+2x=0,解得x=-1;
②過(guò)氧化鈉中鈉、氧兩種種元素的質(zhì)量比為:(23×2):(16×2)═46:32=23:16.
故答案為:
方案一;操作簡(jiǎn)單,現(xiàn)象明顯,對(duì)環(huán)境無(wú)污染.
假設(shè)②合理,因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,反應(yīng)物中不含碳元素.
操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量固體粉末于試管中,向試管中加入2mL水,將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復(fù)燃 | 證明是氧氣 |
點(diǎn)評(píng) 判斷實(shí)驗(yàn)方案要從可行性、操作是否簡(jiǎn)單易行、現(xiàn)象是否明顯、是否無(wú)污染等方面分析;解答信息題要充分抓住題中信息和課本上的相關(guān)知識(shí).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | MFe2Ox是還原劑 | B. | SO2是該反應(yīng)的催化劑 | ||
C. | x<y | D. | SO2發(fā)生了分解反應(yīng) |
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步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量水樣注入燒杯,加入肥皂水?dāng)嚢?/TD> | 如果有較多的浮渣出現(xiàn) | 是硬水 |
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