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過氧化鈉(化學式為Na2O2)可用在呼吸面具中作為氧氣來源.Na2O2能跟CO2反應生成O2和另一種固體化合物(用X表示);它也能跟H2O反應生成O2,反應的化學方程式為:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.以下是某興趣小組進行的探究活動.
(1)利用如圖實驗裝置制取氧氣,表明CO2未被Na2O2完全吸收的實驗現象是
 


(2)為探究X是哪種物質及其有關性質,同學們進行了如下分析和實驗.
①有同學猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種.通過對物質組成的分析,大家一致認為X肯定不是酸和堿,理由是
 

②同學們通過討論和實驗證明了X是Na2CO3.以下是他們設計的有關Na2CO3性質的探究實驗,請根據卷首資料提供的信息,將下表填寫完整.
實驗操作 現  象 有關的化學方程式
實驗一:取少量樣品,滴加稀鹽酸,將生成的氣體通入澄清石灰水 有氣泡產生,澄清石灰水變渾濁
 
實驗二:取少量該樣品的溶液,滴加適量的
 
溶液
有白色沉淀產生
 
③請你寫出Na2O2和CO2反應生成O2的化學方程式:
 

(3)7.8g過氧化鈉與足量的水反應,若反應后所得溶液的質量為40g,請計算反應后所得溶液中溶質的質量分數.
考點:實驗探究物質的性質或變化規(guī)律,常見氣體的檢驗與除雜方法,證明碳酸鹽,有關溶質質量分數的簡單計算,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,根據化學反應方程式的計算
專題:溶質質量分數與化學方程式相結合的計算,科學探究
分析:(1)根據二氧化碳的化學性質進行分析;
(2)①根據質量守恒定律進行分析;
②根據碳酸鈉的化學性質和實驗室檢驗二氧化碳的方法進行分析,并結合質量守恒定律書寫化學方程式;
③根據題中所給的反應物、生成物以及反應條件書寫化學方程式;
(3)根據題中提供的數據結合化學方程式進行計算.
解答:解:(1)二氧化碳和氫氧化鈣反應會生成白色的碳酸鈣沉淀,在實驗室檢驗二氧化碳通常將其通入澄清石灰水中,根據石灰水是否變渾濁,確定二氧化碳的存在,所以表明CO2未被Na2O2完全吸收的實驗現象是:澄清石灰水變渾濁;
(2)①根據質量守恒定律可知,在化學反應前后,元素的種類不變,氧化鈉和二氧化碳中不含氫元素,所以生成物中也不會有氫元素,理由是:Na202和C02都不含氫元素,二者反應后不可能生成含氫元素的酸或堿;
②鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成白色的碳酸鈣沉淀和水,所以化學方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,C02+Ca(OH)2═CaC03↓+H2O,
所有的鈉鹽都溶于水,檢驗碳酸鈉只要會與碳酸根離子生成沉淀就行,所以可以選用氯化鈣,氯化鈣和碳酸鈉反應生成白色的碳酸鈣沉淀和氯化鈉,化學方程式為:Na2C03+CaCl2═CaC03↓+2NaCl;
③在常溫下,過氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣,化學方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑;
(3)設7.8g過氧化鈉與足量的水反應生成氫氧化鈉的質量為x,
           2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
            156         160
            7.8g         x

           
156
7.8g
=
160
x

             x=8g
     溶質質量分數為:
8
40
×100%=20%
  答:反應后所得溶液的溶質質量分數為20%.
故答案為:(1)澄清石灰水變渾濁;
(2)①Na202和C02都不含氫元素,二者反應后不可能生成含氫元素的酸或堿;
②Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,C02+Ca(OH)2═CaC03↓+H2O,氯化鈣,
Na2C03+CaCl2═CaC03↓+2NaCl;
③2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑;
(3)設7.8g過氧化鈉與足量的水反應生成氫氧化鈉的質量為x,
           2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
            156         160
            7.8g         x

           
156
7.8g
=
160
x

             x=8g
     溶質質量分數為:
8
40
×100%=20%
  答:反應后所得溶液的溶質質量分數為20%.
點評:在解此類題時,首先要了解題中所給的各個問題,然后將這些問題對準學過的知識點,再結合題中的要求各個突破.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

廬山西海有許多天然溫泉,溫泉水中富含鉀、鈣、鎂、氟、硅等,這里的“鉀、鈣、鎂、氟、硅”指的是( 。
A、分子B、原子C、元素D、單質

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列依次是實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的制備、收集、驗滿、性質實驗的示意圖,其中正確的是( 。
A、
    制備
B、
   收集
C、
   驗滿
D、
鐵絲在氧氣中燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

2003年8月4日在齊齊哈爾發(fā)生了侵華日軍遺留的芥子氣毒罐泄漏傷人事件.芥子氣的化學式為(ClCH2CH22S.下列關于芥子氣的說法不正確的是( 。
A、芥子氣是由氯、碳、氫、硫四種元素組成
B、芥子氣的相對分子質量159
C、芥子氣分子中氯、碳、氫、硫四種元素的原子個數比為2:4:8:1
D、芥子氣中氯元素的質量分數為22.3%

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科目:初中化學 來源: 題型:

通第二章的學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,請你結合裝置圖1回答問題:
(1)寫出圖1中指定儀器的名稱:甲
 
,乙
 

(2)實驗室若選B裝置作為制取O2和CO2的發(fā)生裝置,請分別寫出制取O2和CO2的反應的文字表達式
 
、
 

(3)收集CO2應選擇
 
裝置.若要檢驗氣體是否為 CO2,應選擇裝置
 
(填序號),氣體應從
 
(填“a”或“b”)處通入,該裝置中觀察到的實驗現象是
 

(4)燒杯H中放有燃著的蠟燭,若將二氧化碳氣體從導管通入燒杯中,觀察到的實驗現象是
 
,證明
CO2具有
 
的化學性質和
 
物理性質.
(5)實驗室常用加熱氯化銨和堿石灰的固體混合物制取氨氣,已知氨氣密度比空氣小,極易溶于水,則制取氨氣的發(fā)生裝置可以選擇
 
(填序號),收集裝置可以選擇
 
.氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,對環(huán)境有一定的污染,可以改用圖2的裝置
 
(填“甲”或“乙”)收集,氣體應從
 
(填“a”或“b”)處通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖中是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線圖.

(1)甲圖中,t2℃時,A、B、C三種物質中溶解度最大的是
 
.P點所表示的含義為
 

(2)t℃時,將B物質的不飽和溶液轉變成飽和溶液可采取的方法有
 
(答一條即可).
(3)如圖乙所示,20℃時,把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中,在試管中加入幾小段鎂條,再加入10mL稀鹽酸,立即產生大量的氣泡,該反應的化學方程式為
 
,反應中會
 
(填“吸熱”或“放熱”).同時燒杯中會出現渾濁,則X可能為A、B、C三種物質中的哪一種?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從護城河中取了水樣,觀察到:A、水樣呈黃色,有異味  B、水樣渾濁,有固體小顆料現對水樣進行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行
 
(真操作名稱),除去固體小顆粒,再向濾液中加入活性炭,利用其
 
性,除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于
 
變化(填“物理”或“化學”)
(2)加入ClO2消毒殺菌,則ClO2讀作
 
它是
 
(單質或化合物或混合物)
(3)為了判斷得到的水是硬水還是軟水,可加入
 
進入檢驗.

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科目:初中化學 來源: 題型:

俄國化學家門捷列夫在總結前人經驗的基礎上,通過艱辛的努力,終于提出了現代元素周期表的雛形.下表為元素周期表的部分元素的相關信息,利用下表回答相關問題:

(1)請畫出16號元素原子結構示意圖
 
,化學反應中該原子比較容易
 
(填“得到”或“失去”)電子變成離子;
(2)表示的是
 
(填離子符號);
(3)上表中活潑的金屬元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物是
 
(填化學式,任意填寫一種).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學實驗活動小組的同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關實驗.參與他們進行的探究活動:
【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么?
【猜想與假設】猜想Ⅰ:全部是NaOH;
猜想Ⅱ:全部是Na2CO3
猜想Ⅲ:
 

【實驗與探究】
(1)分析:暴露在空氣中的氫氧化鈉會變質,變質原因是(用化學方程式表示)
 

(2)實驗如下:
實驗操作步驟實驗現象結論及解釋
步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的
 
實驗過程中始終沒有氣泡產生.
則證明猜想
 
成立.
步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鋇溶液.
實驗過程中產生
 
則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.此過程中發(fā)生反應的化學方程式為
 
(3)為了進一步的驗證猜想結果,小明同學提出如下實驗方案:繼續(xù)步驟二的實驗,過濾,然后向濾液中滴加無色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想
 
成立;若酚酞不變紅,則猜想
 
成立.
小華同學立即對小明同學的方案提出了質疑,通過查閱資料知道,氯化鋇溶液呈中性,不能使無色酚酞試液變紅,但碳酸鈉溶液呈
 
性(填“酸”或“堿”),能使酚酞變紅,因此他認為該方案的操作步驟中應該改進的是
 

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