利用無色酚酞試液可以鑒別的一組溶液是（　　）
A、BaCl2、H2SO4、HCl
B、NaOH，KOH，HCl
C、K2CO3，Na2CO3，HCl
D、NaCl，NaOH，HCl
考點(diǎn)：酸、堿、鹽的鑒別
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別．無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、氯化鋇溶液與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀，氯化鋇溶液顯中性，硫酸顯酸性，均不能使無色酚酞試液變紅色，利用無色酚酞試液不能鑒別，故選項(xiàng)錯誤．
B、NaOH、KOH溶液均顯堿性，均能使酚酞變紅；鹽酸顯酸性，不能使無色酚酞試液變紅色；利用無色酚酞試液不能鑒別，故選項(xiàng)錯誤．
C、碳酸鈉、碳酸鉀溶液均顯堿性，均能使酚酞變紅；鹽酸顯酸性，不能使無色酚酞試液變紅色，利用無色酚酞試液不能鑒別，故選項(xiàng)錯誤．
D、向三種物質(zhì)中分別滴加酚酞，能使酚酞變紅的是氫氧化鈉，不變色的是氯化鈉和鹽酸，然后將不變色的兩種溶液分別滴入變色的氫氧化鈉中，會使紅色褪去的是鹽酸，剩下的是氯化鈉，利用無色酚酞試液可以鑒別，故選項(xiàng)正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題有一定難度，解答物質(zhì)的鑒別題時要熟練掌握鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┗蚍椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某鋼樣品的含鐵量為99.64%，假設(shè)該鋼樣品的組成物質(zhì)為Fe、Fe2C和Fe3C，則該樣品中Fe2C和Fe3C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（ω）范圍是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示海水鹽分中各成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）海水鹽分中含量最多的金屬元素是
 
；
（2）海水鹽分中含量最多的非金屬元素與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.69%的金屬元素形成化合物的化學(xué)式是
 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人體缺乏維生素C（簡寫Vc）就會患壞血�。覉D為某品牌維生素C片說明書的一部分．根據(jù)信息進(jìn)行回答：
VC分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為
 
；VC中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；17.6克VC的物質(zhì)的量是
 
mol，含有
 
個VC分子．按標(biāo)簽說明書服用，則每天攝入Vc
 
mg．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知X是有毒且不溶于水的氣體，Y是不能燃燒也不能支持的氣體，Z是不溶于水的固體，它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：

（1）寫出反應(yīng)①②③的化學(xué)方程式：①
 
②
 
③
 

（2）氣體XY中所含元素相同，但它們的性質(zhì)卻不同，請從微觀角度解釋其原因．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

傳播“低碳”理念，倡導(dǎo)“低碳”生活，讓我們積極行動起來．
（1）“低碳”中的“碳”指的是
 
．
    A．碳元素    B．碳單質(zhì)    C．一氧化碳    D．二氧化碳
（2）下列做法與“低碳”理念無關(guān)的是
 
．
    A．教科書循環(huán)使用    B．多使用電子郵箱，QQ等即時通訊工具   
    C．使用無磷洗衣粉    D．提倡乘坐公共交通工具，騎自行車等出行方式
（3）請舉一例說明你在生活中倡導(dǎo)低碳的措施（不能與以上內(nèi)容相同）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖1，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號的名稱：①
 
②
 
．
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，化學(xué)方程式為
 
；應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
 （選填字母，下同）；若要得到較為純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是
 
．
（3）圖2所示裝置用途廣泛，若其中裝滿水，并連接量筒，可用于測定氧氣的體積，此時氧氣應(yīng)從
 
端進(jìn)入（選填“a”或“b”）
（4）充分加熱24.5g氯酸鉀和2g二氧化錳的混合物，可以得到氧氣的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明買了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料．
（1）小明閱讀資料發(fā)現(xiàn)：“汽泡爽”原料中的檸檬酸和小蘇打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以發(fā)生以下反應(yīng)，請?zhí)顚憴幟仕岬幕瘜W(xué)式．
3NaHCO3+
 
═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑
（2）小明想探究加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響，小明設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方案．
實(shí)驗(yàn)序號加入水的體積加入水的溫度收集到的氣體的體積
1200mL15℃a（待記錄）
2200mL50℃b（待記錄）
在老師的幫助下，小明采用相同的兩套實(shí)驗(yàn)裝置（如圖）分別完成上述實(shí)驗(yàn)，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞緊膠塞．量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體，冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù)．B中油層的作用是
 
．
（3）通過實(shí)驗(yàn)，小明測得：a=64mL，b=132mL，由此獲得結(jié)論：“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系．但是老師看到小明的實(shí)驗(yàn)報告后卻指出：兩套裝置中，“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應(yīng)該近似相等，與溫度關(guān)系不大，其本質(zhì)原因是
 
．
（4）通過反思，為了證明老師的觀點(diǎn)，小明繼續(xù)利用（3）中已反應(yīng)完的兩套裝置，又做了一步實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實(shí)相近，他的實(shí)驗(yàn)操作是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用文字表示下列符合要求的反應(yīng)式，并指出反應(yīng)的基本類型（“化合”或“分解”）：
（1）紅磷在氧氣中燃燒
 
、
 
反應(yīng)．
（2）用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣
 
、
 
反應(yīng)．
（3）甲烷（CH4）燃燒生成二氧化碳和水
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案