1.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)生活中的下列物質(zhì)屬于混合物的是AB(填序號);屬于純凈物的是C.(填序號)A.礦泉水    B.澄清石灰水    C.蒸餾水
(2)寫出空氣中2種主要成分的化學(xué)式N2、O2.水由水分子構(gòu)成,銅由銅原子構(gòu)成,氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成.
(3)食醋中的主要成分是醋酸(CH3COOH)、水和氯化鈉.以上涉及的物質(zhì)中共有三種元素.1個醋酸分子中含有的氫原子個數(shù)為4,氯化鈉中陽離子的符號為Na+
(4)臭氧(O3)是一種具有特殊腥臭味的氣體,臭氧和氧氣性質(zhì)不同的根本原因是氧氣分子和臭氧分子的構(gòu)成不同.
(5)汽車尾氣中含有一氧化碳和一氧化氮(NO),他們都是城市空氣的污染源.治理方法之一是在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)換器”,使一氧化碳和一氧化氮反應(yīng)生成可參與大氣循環(huán)的無毒氣體二氧化碳和氮氣(N2).
①下列敘述不正確的是B(填序號).
A.該過程中原子都沒有發(fā)生變化
B.該過程中所有元素的化合價都發(fā)生了變化
C.該過程既不屬于化合反應(yīng)一,也不屬于氧化反應(yīng)
②減少汽車尾氣污染的措施為ABC(填序號).
A.使用清潔燃料    B.推廣使用電動汽車     C.低碳出行
③2013年諾貝爾化學(xué)獎授予了把計算機(jī)模型應(yīng)用于化學(xué)研究的三位科學(xué)家.針對他們的研究,下列項目屬于化學(xué)研究對象的是AB(填序號).
A.電子完成從一個原子核外向另一個原子核外的遷移
B.計算機(jī)的操作過程
C.揭示了植物綠葉中發(fā)生的光合作用過程.

分析 (1)根據(jù)混合物與純凈物的概念來分析;
(2)根據(jù)空氣的組成以及物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析;
(3)根據(jù)化學(xué)式的意義以及離子符號的寫法來分析;
(4)根據(jù)氧氣分子和臭氧分子的構(gòu)成不同進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)題中信息結(jié)合化合價、反應(yīng)類型知識分析;使用清潔燃料、推廣使用電動汽車、低碳出行都可減少汽車尾氣污染.化學(xué)研究的是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué).

解答 解:(1)礦泉水和石灰水是由多種物質(zhì)組成的,屬于混合物,而蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物;故填:AB;C;
(2)空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等組成的;水是由水分子構(gòu)成的;銅是由銅原子構(gòu)成的;氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的;故填:N2、O2;水分子;銅原子;鈉離子和氯離子;
(3)由醋酸的化學(xué)式可知,醋酸是由碳、氫、氧三種元素組成的;每個醋酸分子含有4個氫原子;氯化鈉中的陽離子是鈉離子;故填:三;4;Na+;
(4)臭氧和氧氣性質(zhì)不同的根本原因是氧氣分子和臭氧分子的構(gòu)成不同.故填:氧氣分子和臭氧分子的構(gòu)成不同;
(5)①A.該過程中原子都沒有發(fā)生變化,正確;
B.該過程中氧元素的化合價沒發(fā)生變化,錯誤;
C.該反應(yīng)的反應(yīng)物有2種,生成物有2種,因此該過程既不屬于化合反應(yīng),也不屬于分解反應(yīng),正確;
②使用清潔燃料、推廣使用電動汽車、低碳出行都可減少汽車尾氣污染.
③A.電子完成從一個原子核外向另一個原子核外的遷移,屬于化學(xué)研究對象;
B.計算機(jī)的操作過程,不屬于化學(xué)研究對象;
C.揭示了植物綠葉中發(fā)生的光合作用過程,屬于化學(xué)研究對象;
故填:①B;②ABC;AB.

點評 本題主要考查物質(zhì)的分類方法、環(huán)境污染以及化學(xué)研究的范圍,解答時根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.法國化學(xué)家讓-皮埃爾•索維奇,英國化學(xué)家J-弗雷澤•斯托達(dá)特,荷蘭化學(xué)家伯納德-L-費林加共同獲得2016年諾貝爾化學(xué)獎,獲獎理由是( 。
A.設(shè)計與合成了各類分子機(jī)器B.發(fā)現(xiàn)細(xì)胞自噬的原理機(jī)制
C.發(fā)現(xiàn)拓?fù)湎嗪屯負(fù)湎嘧?/td>D.發(fā)現(xiàn)構(gòu)成大腦定位系統(tǒng)的細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.用化學(xué)符號表示:
(1)硫元素S;
(2)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O;
(3)標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
(4)氯化鈉溶液中所含所有微粒的符號Na+、Cl-、H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列各組物質(zhì)是按金屬單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是(  )
A.鐵絲、硫酸銅、二氧化錳B.鋁、銅、氧氣
C.汞、二氧化碳、湖水D.磷、氧化鋁、空氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.氧氣具有如下性質(zhì),其中屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.氧氣是無色無味氣體
B.氧氣的密度比空氣大,但比二氧化小
C.氧氣能助燃,許多物質(zhì)能在氧氣中燃燒
D.氧氣微溶于水,溫度升高,氧氣的溶解度小

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.如圖裝置可以完成很多實驗.若甲中吸有濃氨水,乙中吸有無色酚酞溶液.將甲、乙中的液體同時擠出.一段時間后,觀察到現(xiàn)象說法正確的是 ( 。
A.發(fā)生變化前的濃氨水是無色液體B.發(fā)生變化前酚酞溶液時無色液體
C.放置一段時間后,濃氨水先變紅D.放置一段時間后酚酞溶液先變紅

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.化學(xué)的發(fā)展對改善人們的生存環(huán)境和促進(jìn)社會發(fā)展有著積極的作用.下列各項措施與其要達(dá)到的目標(biāo)不相符的是( 。
A.研制、合成藥物-------抑制細(xì)菌和病毒
B.生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥------增加糧食產(chǎn)量
C.開發(fā)新材料、新能源-------改善生存條件,提高生活質(zhì)量
D.合成食品添加劑-------增進(jìn)人體健康

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.如圖形象地表示甲、乙兩種變化,其中“”和“”分別表示氧原子和氫原子,請從微觀角度回答下列問題.

(1)甲、乙這兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是:甲是物理變化、乙是化學(xué)變化;
(2)通過對甲圖的比較分析,請從微觀角度解釋②中產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是:化學(xué)變化中,分子可分、原子不可分;
(3)乙中分子構(gòu)成的不同點為是否由有同種原子構(gòu)成;
(4)乙化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

11.蛋白質(zhì)是由多種氨基酸(丙氨酸:CH3CH(NH2)COOH等)構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物,人體通過食物獲得蛋白質(zhì),在胃腸道里與水發(fā)生反應(yīng),生成氨基酸,
試計算:
(1)丙氨酸分子中氮原子與氧原子的個數(shù)比;
(2)丙氨酸的相對分子質(zhì)量;
(3)丙氨酸中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比;
(4)丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計算結(jié)果精確到0.1%)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案