氯化鈣是多用途的干燥劑和建筑防凍劑.實(shí)驗(yàn)室里用石灰石和鹽酸制備二氧化碳的含酸廢液(含有MgCl2、CuCl2等)通過以下途徑制得無水氯化鈣.

(1)操作 I的名稱為
 
,濾渣的化學(xué)成分有
 

(2)石灰乳的作用是:①中和廢液中的酸;②
 
,寫出作用②的其中一個(gè)反應(yīng)方程式
 
考點(diǎn):物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,堿的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:物質(zhì)的制備
分析:(1)根據(jù)操作I的特點(diǎn),分離固液混合物;操作II是從溶液中獲得晶體;根據(jù)含酸廢液的成分和加入石灰乳后發(fā)生的反應(yīng)判斷濾渣的成分.
(2)加入石灰乳是除去廢液中的酸和氯化鎂、氯化鐵等物質(zhì),根據(jù)反應(yīng)物和生成物書寫化學(xué)方程式.
解答:解:(1)操作I的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖欠蛛x固液混合物,故是過濾操作,操作II是從溶液中獲得晶體,故是結(jié)晶操作;含酸廢液中的MgCl2、CuCl2與石灰乳反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氫氧化銅沉淀.
(2)含酸廢液中含有酸、MgCl2、CuCl2等物質(zhì),加入石灰乳的目的是除去它們,故石灰乳的作用是:①中和廢液中的酸;②使廢液中的鎂、銅離子充分沉淀,其中作用②的其中一個(gè)反應(yīng)方程式為MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2 或CuCl2+Ca(OH)2=Cu(OH)2↓+CaCl2
故答案為:
(1)過濾; Mg(OH)2、Cu(OH)2
(2)②使廢液中的鎂、銅離子充分沉淀;
MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2 或CuCl2+Ca(OH)2=Cu(OH)2↓+CaCl2
點(diǎn)評(píng):根據(jù)混合物的特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǚ蛛x混合物;通過反應(yīng)物來確定生成物的化學(xué)式,此題難度較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明用量筒取液體,量筒放平且面對(duì)刻度線,如果仰視凹液面最低處讀數(shù),讀數(shù)為20.0毫升,倒出部分液體后,俯視凹液面最低處,讀數(shù)為15.0毫升,則小明實(shí)際倒出的液體體積( 。
A、小于5毫升B、等于5毫升
C、大于5毫升D、無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)情境,填寫下列空格.
(1)一次實(shí)驗(yàn)中,徐星向盛有50g氫氧化鈉溶液的燒杯中加入50g19.6%的硫酸溶液后,在未見明顯現(xiàn)象的情況下,她作出如下猜想.【Ⅰ:酸堿之間不能發(fā)生反應(yīng);Ⅱ:酸堿之間能發(fā)生反應(yīng),且實(shí)驗(yàn)中的酸和堿恰好完全反應(yīng);Ⅲ:酸堿之間能發(fā)生反應(yīng),且實(shí)驗(yàn)中的硫酸過量;Ⅳ:酸堿之間能發(fā)生反應(yīng),且實(shí)驗(yàn)中的
 
.】
(2)許浩同學(xué)為確定徐星的哪一猜想正確,用潔凈干燥的滴管吸取徐星實(shí)驗(yàn)后燒杯中的溶液滴到濕潤的試紙上,顯色后,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測出溶液的pH<7,確定出猜想Ⅲ是正確的.對(duì)此,你的評(píng)價(jià)是
 

(3)為進(jìn)一步確定過剩純硫酸的質(zhì)量,徐星取實(shí)驗(yàn)后燒杯中溶液50g恰好與2.65g碳酸鈉固體完全反應(yīng),此時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
,通過計(jì)算得出過剩純硫酸總質(zhì)量為
 

(3)實(shí)驗(yàn)與思考后,徐星發(fā)現(xiàn)還可求出所用氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

t℃時(shí),根據(jù)某物質(zhì)在不同質(zhì)量的水中達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量繪制成如圖所示的斜線.下列說法正確的是( 。
A、t℃時(shí)該物質(zhì)的溶解度為50g
B、該物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
C、n點(diǎn)表示溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
D、圖中4個(gè)點(diǎn)表示的溶液中只有w和z是飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容:探究氯酸鉀和二氧化錳混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果保留到0.01%)
【研究方案】先稱取一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物、放入大試管中加熱至質(zhì)量不再變化為止.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,固體物質(zhì)減輕的質(zhì)量即為產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量,從而求出氯酸鉀的質(zhì)量.(學(xué)習(xí)小組同學(xué)事先查閱資料獲知,二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變且在水中難溶)
(1)【解決問題】實(shí)驗(yàn)測得固體混合物質(zhì)量隨加熱時(shí)間變化的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示.請(qǐng)你完成下列問題:
①反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量是
 

②原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是
 

③原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

(2)【繼續(xù)研究】為了分離回收二氧化錳和氯化鉀,他們?cè)诜磻?yīng)后的固體混合物中加入92.55g水使其中的氯化鉀完全溶解,然后過濾使二氧化錳與液體分離,請(qǐng)你計(jì)算他們得到的濾液中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(過濾中水的損失不計(jì))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,小明同學(xué)選擇了幾種常見儀器來制并檢驗(yàn)CO2,回答問題:
(1)將發(fā)生和檢驗(yàn)的裝置圖補(bǔ)充完整.
(2)寫出發(fā)生裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)檢驗(yàn)過程中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(4)收集二氧化碳時(shí)導(dǎo)管伸入集氣瓶底部的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三位同學(xué)對(duì)氯化鎂樣品(僅含氯化鈉雜質(zhì))進(jìn)行檢測:各取5.0g樣品溶于一定量的水中得到23.9g溶液,再分別加入不同質(zhì)量,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的氫氧化鈉溶液,反應(yīng)得到沉淀的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量 (g)35.040.045.0
反應(yīng)得到沉淀的質(zhì)量 。╣)2.52.92.9
已知2NaOH+MgCl2═2NaCl+Mg(OH)2↓,試回答下列問題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)中,
 
同學(xué)所用的氫氧化鈉溶液一定過量.
(2)求樣品中氯化鎂的質(zhì)量.
(3)計(jì)算乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)后所得溶液中的氯化鈉的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面四位同學(xué)“對(duì)化學(xué)與健康”這一話題發(fā)表的見解不正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是我市廣受消費(fèi)者歡迎的特產(chǎn),其中富含淀粉的是(  )
A、
臨澤紅棗
B、
烏江大米
C、
民樂大蒜
D、
高臺(tái)辣椒

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同步練習(xí)冊(cè)答案