（2011?濱湖區(qū)模擬）利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以鑒別生活中的一些物質(zhì)．下表中各組物質(zhì)的鑒別方法錯誤的是（ ）
待鑒別物質(zhì)鑒別方法
A硬水、軟水加肥皂水，攪拌，觀察產(chǎn)生泡沫的多少
BN2、O2、CO2用燃著的木條檢驗(yàn)，觀察木條燃燒情況
C羊毛、滌綸聞燃燒產(chǎn)生的氣味，觀察燃燒情況和灰燼
D氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉加水，測其在水中溶解時的溫度變化
【答案】分析：各組物質(zhì)的鑒別方法能將本組待鑒別的物質(zhì)都區(qū)分出來，要求使用該方法進(jìn)行鑒別時，待鑒別物質(zhì)會出現(xiàn)明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，否則不能進(jìn)行鑒別．
解答：解：A、加肥皂水，攪拌，兩溶液中泡沫多少不同，泡沫豐富的為軟水，泡沫少的為硬水．可以區(qū)分出來；
B、燃燒的木條伸入三瓶氣體中，盛有N2、CO2兩瓶氣體使燃燒的木條熄滅，該方法不能區(qū)別出這三種氣體；
C、羊毛纖維是蛋白質(zhì)，燃燒時聞到燒焦的羽毛味，灰燼為粉末；滌綸為化學(xué)合成纖維，燃燒時有刺激性氣味，灰燼結(jié)塊；三種現(xiàn)象明顯不同，可以區(qū)分兩種物質(zhì)；
D、氯化鈉溶于水溫度不變、硝酸銨溶于水溫度降低、氫氧化鈉溶于水溫度升高，加水可以區(qū)分它們．
故選B．
點(diǎn)評：一組常見物質(zhì)的區(qū)分，要掌握正確的區(qū)分方法，有些物質(zhì)的區(qū)分并不能通過一步實(shí)驗(yàn)完成，要注意對后續(xù)實(shí)驗(yàn)的理解．
練習(xí)冊系列答案
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（2011?濱湖區(qū)模擬）下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年江蘇省無錫市濱湖區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?濱湖區(qū)模擬）小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①是，②是．
（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶盡可能純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和（填裝置序號）進(jìn)行組裝，而小明認(rèn)為A裝置中還缺少；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）小明要收集少量CO2，他可用（填裝置序號）進(jìn)行收集，選用該收集裝置的理由是，檢驗(yàn)集氣瓶中收集滿CO2的方法是．
（4）C裝置中長頸漏斗的作用是便于．為了防止生成的氣體從長頸漏斗逸出，必須使長頸漏斗．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年江蘇省無錫市濱湖區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?濱湖區(qū)模擬）用數(shù)字和化學(xué)符號填空：
（1）5個二氧化硫分子；
（2）1個銅原子；
（3）2個碳酸根離子；
（4）氫氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價；
（5）氖氣．

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科目：初中化學(xué) 來源：2009年江蘇省淮安市金湖縣中考科目摸底測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?濱湖區(qū)模擬）小強(qiáng)買來一包黃銅（銅、鋅合金），包裝說明如右圖，他對包裝說明上的質(zhì)量分?jǐn)?shù)產(chǎn)生了疑問，他稱取20g黃銅樣品放入燒杯中，然后往燒杯中加入稀硫酸93.7g，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)共113.5g．
（1）反應(yīng)產(chǎn)生氫氣______g．
（2）通過計算判斷該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與包裝說明相符（計算結(jié)果精確到0.1%，下同）．
（3）計算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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