（2011?濱湖區(qū)模擬）下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存的是（　　）
分析：根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可知，若物質(zhì)之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則能夠在溶液中大量共存，據(jù)此分析即可；
解答：解：A、因Na2CO3、NaHCO3均能與HCl反應(yīng)生成二氧化碳和水，所以三者不能大量共存，故A錯誤；
B、因NaCl和 AgNO3能相互交換成分生成氯化銀的白色沉淀，所以三者不能大量共存，故B錯誤；
C、因該組物質(zhì)相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則能夠在溶液中大量共存，故C正確；
D、因BaCl2 和H2SO4能在水中相互交換成分生成不溶于水酸的硫酸鋇沉淀，所以三者不能大量共存，故D錯誤；
故選C
點評：本題較簡單，考查學(xué)生利用復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件來判斷物質(zhì)能否共存問題，學(xué)生應(yīng)熟悉復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件、物質(zhì)的溶解性等來解答此類習(xí)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2011年江蘇省無錫市濱湖區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?濱湖區(qū)模擬）小強和小明兩位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①是，②是．
（2）小強想用高錳酸鉀制取一瓶盡可能純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和（填裝置序號）進行組裝，而小明認(rèn)為A裝置中還缺少；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）小明要收集少量CO2，他可用（填裝置序號）進行收集，選用該收集裝置的理由是，檢驗集氣瓶中收集滿CO2的方法是．
（4）C裝置中長頸漏斗的作用是便于．為了防止生成的氣體從長頸漏斗逸出，必須使長頸漏斗．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年江蘇省無錫市濱湖區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?濱湖區(qū)模擬）用數(shù)字和化學(xué)符號填空：
（1）5個二氧化硫分子；
（2）1個銅原子；
（3）2個碳酸根離子；
（4）氫氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價；
（5）氖氣．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010-2011學(xué)年江蘇省無錫市宜興外國語學(xué)校中考化學(xué)二模試卷（東校區(qū)）（解析版） 題型：選擇題

（2011?濱湖區(qū)模擬）利用化學(xué)實驗可以鑒別生活中的一些物質(zhì)．下表中各組物質(zhì)的鑒別方法錯誤的是（ ）
待鑒別物質(zhì)鑒別方法
A硬水、軟水加肥皂水，攪拌，觀察產(chǎn)生泡沫的多少
BN2、O2、CO2用燃著的木條檢驗，觀察木條燃燒情況
C羊毛、滌綸聞燃燒產(chǎn)生的氣味，觀察燃燒情況和灰燼
D氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉加水，測其在水中溶解時的溫度變化

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科目：初中化學(xué) 來源：2009年江蘇省淮安市金湖縣中考科目摸底測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?濱湖區(qū)模擬）小強買來一包黃銅（銅、鋅合金），包裝說明如右圖，他對包裝說明上的質(zhì)量分?jǐn)?shù)產(chǎn)生了疑問，他稱取20g黃銅樣品放入燒杯中，然后往燒杯中加入稀硫酸93.7g，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)共113.5g．
（1）反應(yīng)產(chǎn)生氫氣______g．
（2）通過計算判斷該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與包裝說明相符（計算結(jié)果精確到0.1%，下同）．
（3）計算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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