13．下列除去雜質(zhì)的方法中，正確的是（　　）
物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)的方法
ACuOCu加入過量的稀鹽酸，過濾
BFeCl3溶液CuCl2溶液加入過量的鐵粉，過濾
CCO2HCl通過盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
DKOH溶液K2CO3溶液加入適量的氫氧化鋇溶液，過濾
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、CuO能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，銅不與稀鹽酸反應(yīng)，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、FeCl3溶液和CuCl2溶液均能與過量的鐵粉反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、K2CO3溶液能與適量的氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鉀，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）一個(gè)氫氣分子H2；
（2）2個(gè)亞鐵離子2Fe2+；
（3）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖可以得到的正確信息是（　�。�
A．從t2℃降溫到t1℃時(shí)，飽和溶液中a析出的晶體比b多
B．從溶液中提取b物質(zhì)宜用冷卻熱飽和溶液的方法獲取
C．t1℃時(shí)，a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D．t2℃時(shí)，100克水中最多能溶解的物質(zhì)，b比a多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．氫氧化鋇溶液與下列物質(zhì)均能反應(yīng)，其反應(yīng)的實(shí)質(zhì)與OH-無關(guān)的是（　�。�
A．酚酞溶液B．二氧化碳?xì)怏wC．碳酸鈉溶液D．稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．課外小組的同學(xué)上網(wǎng)查閱有關(guān)金屬鎂的資料時(shí)，看到鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)能生成一種無色氣體和一種白色不溶物．于是產(chǎn)生疑問：產(chǎn)生的氣體和白色不溶物是什么物質(zhì)？在老師的幫助下，他們進(jìn)行了如下探究．
探究一：產(chǎn)生的無色氣體是什么物質(zhì)？
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋及結(jié)論
實(shí)驗(yàn)I用砂紙擦去鎂條表面氧化膜，將其放入盛有適量飽和碳酸氫鈉溶液的試管中迅速反應(yīng)，產(chǎn)生氣體M和白色不溶物N
實(shí)驗(yàn)Ⅱ將M氣體點(diǎn)燃，并在火焰上方罩一干、冷的小燒杯氣體安靜燃燒、產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)．氣體M是氫氣（H2），燃燒的化學(xué)方程式為
2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
探究二：白色不溶物N是什么物質(zhì)？
【查閱資料】
1：堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物．
2：MgCO3、Mg（OH）2加熱易分解，分別生成兩種氧化物．
【猜想與假設(shè)】
①N可能為Mg（OH）2； ②N可能為MgCO3； ③N可能是Mg （OH）2和MgCO3的混合物
實(shí)驗(yàn)Ⅲ
①白色固體N，加入足量的鹽酸（HCl）溶液，觀察到固體N全部溶解，產(chǎn)生無色氣泡，則白色固體N中一定含有碳酸鎂．（填名稱）
②稱取干燥、純凈的白色不溶物N22.6g，充分加熱至不再產(chǎn)生氣體，并使分解產(chǎn)生的氣體全部通入下列裝置A和B中．
實(shí)驗(yàn)后裝置A增重1.8g，則白色固體中還含有氫氧化鎂【Mg（OH）2】，且質(zhì)量為5.8g．
【實(shí)驗(yàn)反思】
通過上述實(shí)驗(yàn)說明，對(duì)于未知物成分的確定，可以采取兩種不同的實(shí)驗(yàn)方法，這兩種方法分別是（1）通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析確定含哪些元素；（2）通過質(zhì)量分析確定物質(zhì)的具體組成．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，若上述該白色不溶物質(zhì)N的組成用xMg （OH）2•yMgCO3表示，則x：y=1：2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)資源、能源的敘述不正確的是（　�。�
A．廢舊金屬的回收、利用不僅可以節(jié)約金屬資源，還可以節(jié)約能源
B．人體內(nèi)含量最多的金屬元素是鈣，最多的非金屬元素是氧
C．空氣中含有體積分?jǐn)?shù)為0.03%的二氧化碳，它與人類的生產(chǎn)、生活關(guān)系密切
D．減少使用煤、石油、沼氣等化石能源，能有效的減緩溫室效應(yīng)的產(chǎn)生，保護(hù)環(huán)境

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀硫酸、稀鹽酸、石灰石、火柴、棉花及以下儀器：
abcdef
（1）利用所給藥品制取并收集二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇圖儀器中的bc（填字母）．反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）若補(bǔ)充部分儀器利用所給藥品還能制取氧氣，請(qǐng)將制取并收集氧氣的裝置圖補(bǔ)充完整；

（3）f圖是用來檢查裝置的氣密性的示意圖，用手握住試管外壁，如果裝置的氣密性良好則圖中可以觀察到的現(xiàn)象是燒杯中導(dǎo)管口處有氣泡生成，其原因是用手握住試管，試管內(nèi)氣體溫度升高，氣體壓強(qiáng)變大，在壓強(qiáng)差的作用下觀察到上述現(xiàn)象．松開手則可觀察到燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面上升，形成一段水柱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)資源、能源的敘述正確的是（　�。�
A．目前人類可利用的淡水資源約占全球水儲(chǔ)量的2.53%
B．人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的
C．天然氣是可再生能源，因此開發(fā)前景非常好
D．大氣資源中，含量最多的物質(zhì)是氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)源于生活，服務(wù)于生活．根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利．生活中我們可以用肥皂水來區(qū)別硬水和軟水．
（2）用石灰乳粉刷墻壁，干后能形成堅(jiān)硬的墻面．該反應(yīng)原理的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）小明購買了一件針織衫，看到吊牌上有“成分：羊毛82.6%  棉9.3%  滌綸8.1%”的內(nèi)容．為簡(jiǎn)單地證明其中含有羊毛，可抽取針織衫上的一些線頭進(jìn)行灼燒．若灼燒時(shí)聞到燒焦羽毛的氣味，則證明其中含有羊毛．

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