【題目】菠菜中含有一種有機(jī)物——草酸。將草酸隔絕空氣加熱,使其完全分解,生成水和碳的氧化物。為了探究上述反應(yīng)生成的碳的氧化物成分,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)。下列說法不正確的是
甲 乙 丙 丁
A.乙裝置對實(shí)驗(yàn)結(jié)果不產(chǎn)生影響,因此可以去掉乙裝置以簡化實(shí)驗(yàn)方案
B.丙裝置玻璃管中若發(fā)生化學(xué)反應(yīng),則一定為置換反應(yīng)
C.若甲試管內(nèi)溶液變渾濁,丁試管內(nèi)無明顯現(xiàn)象,則該碳的氧化物成分為二氧化碳
D.若甲試管和丁試管內(nèi)溶液都變渾濁,丙處玻璃管內(nèi)的紅色固體變成黑色,則該碳的氧
化物成分為一氧化碳和二氧化碳
【答案】AB
【解析】
試題分析:A、碳的氧化物有兩種,一氧化碳與二氧化碳,乙裝置是吸收盡二氧化碳,防止對一氧化碳驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的干擾,錯(cuò)誤;B、丙裝置玻璃管中若發(fā)生化學(xué)反應(yīng),是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),反應(yīng)物是兩種化合物,不是置換反應(yīng),錯(cuò)誤;C、若甲試管內(nèi)溶液變渾濁,則生成物中有二氧化碳,丁試管內(nèi)無明顯現(xiàn)象,說明生成物無一氧化碳,即碳的氧化物是二氧化碳,正確; D.若甲試管溶液變渾濁,說明有二氧化碳生成,丙處玻璃管內(nèi)的紅色固體變成黑色,丁試管內(nèi)溶液變渾濁說明有一氧化碳生成,即生成物是一氧化碳和二氧化碳,正確。故選AB
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)掌握科學(xué)的研究方法,探索化學(xué)世界的奧秘。
(1)分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一。
①生活中,常會(huì)接觸到下列物質(zhì):A.銅絲 B.甲烷 C.過氧化氫 D.碘酒
其中屬于混合物的是(填字母,下同) ,屬于氧化物的是 。
②根據(jù)物質(zhì)在轉(zhuǎn)化過程中的特點(diǎn),可將化學(xué)反應(yīng)分為化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)四種基本反應(yīng)類型。下列轉(zhuǎn)化不屬于這四種基本反應(yīng)類型的是 。
A.生石灰與水反應(yīng) B.一氧化碳還原氧化鐵 C.中和反應(yīng)
(2)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要途徑。實(shí)驗(yàn)室中可用KClO3在MnO2催化下受熱分解制取氧氣,并將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行分離回收。實(shí)驗(yàn)操作如圖所示(MnO2難溶于水):
①圖A中試管口略向下傾斜的原因是 ;圖B操作中玻璃棒的作用是 。
②圖C操作中的一處明顯錯(cuò)誤是 ;圖D操作中,當(dāng)看到 ,停止加熱。
(3)質(zhì)量守恒定律是幫助我們學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的重要理論。
①下列表述正確的是 。
A.蠟燭燃燒后質(zhì)量減少,說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律
B.每32gS和32gO2完全反應(yīng)后,生成64gSO2
C.在化學(xué)反應(yīng)aA+bB==cC+dD中一定有:a+b=c+d
②有機(jī)化合物R與足量氧氣置于密閉容器中充分反應(yīng)生成CO2和H2O,實(shí)驗(yàn)測得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
則x= ;已知參加反應(yīng)的物質(zhì)R與氧氣的分子個(gè)數(shù)之比為1:3,則R的相對分子質(zhì)量是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】安多夫是一種嫩肉粉,成分是碳酸氫鈉和氯化鈉。小明發(fā)現(xiàn)將拌了安多夫粉的豬肉放到鍋中加入食醋等調(diào)料燒煮時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的氣體,他對此頗感興趣,決定對其進(jìn)行探究。
【查閱資料】
(1)碳酸氫鈉是白色細(xì)小晶體,加熱到50℃以上開始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水,440℃時(shí)完全分解。
(2)白色無水硫酸銅遇到水會(huì)變成藍(lán)色。
【實(shí)驗(yàn)探究一】對燒煮時(shí)產(chǎn)生大量氣體的探究
(1)小明對氣體的成分進(jìn)行了猜測:氣體中除了醋酸氣體之外,還可能含有水蒸氣和CO2。他設(shè)法收集了除去醋酸氣體的氣體樣品,用右圖裝置驗(yàn)證水蒸氣和CO2存在。裝置導(dǎo)氣管口正確的連接順序是為:
(2)小明對二氧化碳的來源作了兩種猜測:
猜測①:二氧化碳可能是由 。
猜測②:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的。
針對以上猜測,小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】:猜想①、②都正確
【實(shí)驗(yàn)探究二】測定安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量
上述實(shí)驗(yàn)2中,小明發(fā)現(xiàn)充分反應(yīng)后,試管中仍留有一些白色固體粉末,通過查閱資料發(fā)現(xiàn)是碳酸鈉和氯化鈉。小明想用測定白色固體中碳酸鈉的質(zhì)量來推算安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量,于是稱取實(shí)驗(yàn)2中得到的白色固體粉末6.9g,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
(1)“操作1”中玻璃棒的作用是 。
(2)實(shí)驗(yàn)中加入過量氯化鈣溶液的目的是 。
(3)確定沉淀A已洗滌干凈的方法是 。
(4)該安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“溫室效應(yīng)”是全球關(guān)注的環(huán)境問題之一,二氧化碳是目前大氣中含量最高的一種溫室氣體,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)、促進(jìn)CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和控制CO2的排放量,是解決溫室效應(yīng)的有效途徑。
(1)下列措施中,不利于降低大氣中CO2濃度的是 (填序號(hào))。
A.焚燒秸稈 B.利用太陽能、風(fēng)能
C.減少化石燃料的使用 D.植樹造林,增大植被面積
(2)某化學(xué)研究小組利用CO2催化氫化制甲烷的辦法,實(shí)現(xiàn)了將CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,實(shí)驗(yàn)過程如下:
對反應(yīng)后的物質(zhì)進(jìn)行檢測,結(jié)果如下:
在氣體中檢測到甲烷、氫氣;在液體中檢測到甲酸(HCOOH);在固體中檢測到鎳粉、四氧化三鐵。
請分析以上變化關(guān)系和檢測結(jié)果,回答以下問題。
①在以上反應(yīng)過程中,有一種物質(zhì)起到了催化作用.你認(rèn)為,反應(yīng)中的催化劑很可能是 。
②在以上變化中,CO2轉(zhuǎn)化成的有機(jī)物是 、 。
③在高溫條件下,鐵粉能夠與水蒸氣發(fā)生反應(yīng):3Fe+4H2OFe3O4+4X,則X的化學(xué)式為 ,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 。
④甲酸(HCOOH)俗名蟻酸,它和醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),蟻蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚產(chǎn)生痛癢,當(dāng)被蟻蟲叮咬時(shí),在叮咬處涂抹下列物質(zhì)中的 (填序號(hào))會(huì)減輕痛癢。
A.食鹽水 B.食醋 C.草木灰水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某溶液可能含有鹽酸、硫酸、硝酸鈉、氯化銅中的一種或幾種,為了探究其組成,向一定質(zhì)量的該溶液中逐滴加入氫氧化鋇溶液,生成沉淀的質(zhì)量與所加氫氧化鋇溶液的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示。下列相關(guān)說法正確的是
A.加入氫氧化鋇溶液至過量,共發(fā)生了三個(gè)化學(xué)反應(yīng)
B.該溶液一定含有鹽酸、氯化銅,可能含有硝酸鈉
C.反應(yīng)過程生成的沉淀一定有氫氧化銅,可能有硫酸鋇
D.到達(dá)b點(diǎn)時(shí)所消耗氫氧化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是17.1g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明家菜地里的蔬菜葉色發(fā)黃,經(jīng)檢測該地土壤呈堿性。為使蔬菜葉色濃綠,小明根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)建議父母購買的化肥是
A.NH4Cl B.K2SO4
C.Ca3(PO4)2 D.CO(NH2)2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請將下列物質(zhì)按氮元素的化合價(jià)由低到高排序
⑴ NO2 ⑵ NO ⑶ NH3 ⑷ HNO3 (硝酸) ⑸ NaNO2(亞硝酸鈉)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】維持人類生命和健康的六大基本營養(yǎng)素主要有蛋白質(zhì)、糖類、 、維生素、無機(jī)鹽和水。α﹣丙氨酸是合成蛋白質(zhì)的基礎(chǔ)物質(zhì)之一,其分子結(jié)構(gòu)如圖所示(注“﹣”表示原子之間相互連接),試計(jì)算:
(1)α﹣丙氨酸的化學(xué)式量(或相對分子質(zhì)量)為 。
(2)α﹣丙氨酸中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為 。
(3)17.8gα﹣丙氨酸中含氮元素的質(zhì)量為 g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2015年中國航空業(yè)高速發(fā)展.先進(jìn)無人機(jī)亮相國慶閱兵式,首架大飛機(jī)C919總裝下線。
(1)用來制造無人機(jī)的碳纖維復(fù)合材料屬于 (填“純凈物”或“混合物”)。已知自然界中存在碳﹣12、碳﹣13、碳﹣14三種不同的原子,這三種原子都屬于同種元素的原因是 。
(2)某種無人機(jī)的動(dòng)力來源于鋰電池,鋰電池放電時(shí)的原理是鋰和二氧化錳反應(yīng)生成亞錳酸鋰(LiMnO2),則鋰電池放電時(shí)的能量轉(zhuǎn)化是 。在化合物中鋰元素通常顯+1價(jià),則LiMnO2中錳元素的化合價(jià)是 。
(3)C919發(fā)動(dòng)機(jī)上的壓氣機(jī)將高密度空氣(高壓壓縮后的空氣)壓入燃燒室,能促進(jìn)航空煤油的燃燒,使燃油消耗減少16%,請你從微觀角度解釋高密度空氣能使航空煤油燃燒更充分的原因是 。該技術(shù)的使用對環(huán)境保護(hù)的意義是 (任答一點(diǎn))。
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