下列化學(xué)方程式是某學(xué)生在一次作業(yè)中書(shū)寫的，請(qǐng)你判斷它們是否正確，如有錯(cuò)誤，請(qǐng)分別指出，并加以改正．
①數(shù)學(xué)公式；②數(shù)學(xué)公式；③數(shù)學(xué)公式；④數(shù)學(xué)公式．

解：根據(jù)書(shū)寫化學(xué)方程式的原則和方法知這幾個(gè)化學(xué)方程式都不正確：
①未配平，②Hg的化學(xué)式寫錯(cuò)（金屬單質(zhì)應(yīng)寫元素符號(hào)），③錯(cuò)用了氣體符號(hào)“↑”，④反應(yīng)條件寫錯(cuò)且未配平．
正確的寫法是：
①2H2O 2H2↑+O2↑，②
③，④
分析：根據(jù)書(shū)寫化學(xué)方程式的原則和方法找出錯(cuò)誤，常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：未配平；化學(xué)式錯(cuò)；漏掉氣體符號(hào)和反應(yīng)條件．
點(diǎn)評(píng)：在解此類題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書(shū)寫規(guī)則進(jìn)行判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某課外活動(dòng)小組的同學(xué)利用下列裝置探究CO2的實(shí)驗(yàn)室制法．
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（1）甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置和收集裝置依次是
 
（填序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
若甲同學(xué)選用的酸是濃鹽酸，則制得的氣體通入澄清石灰水時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象可能是
 
．
（2）加熱固體NaHCO3或固體NH4HCO3也能產(chǎn)生CO2，例如加熱NaHCO3固體的化學(xué)方程式為：2NaHCO3 
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
固體NH4HCO3受熱分解的條件的反應(yīng)我們已學(xué)過(guò)，由受熱分解的條件可知NH4HCO3、Na2CO3、NaHCO3熱穩(wěn)定性是
 
＞
 
＞
 
．
（3）乙利用加熱NaHC03的方法制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置應(yīng)是圖中的
 
（填序號(hào)），他不選用加熱NH4HCO3制取CO2的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化肥對(duì)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用，但不合理使用會(huì)帶來(lái)環(huán)境問(wèn)題．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）主要的化學(xué)肥料包括氮肥、磷肥和
 
．
（2）農(nóng)作物一般適宜在pH為7或接近于7的土壤中生長(zhǎng)，某課外活動(dòng)小組為了了解柑橘園的土壤環(huán)境，采集土樣，加水溶解，用pH試紙測(cè)得其pH=6，該土壤呈
 
（選填“酸性”、“堿性”或“中性”），改良該柑橘園土壤需加入的物質(zhì)是
 
（填俗名）．
（3）氨氣是制取氮肥的主要物質(zhì)之一，實(shí)驗(yàn)室制取氨氣是用氯化銨和氫氧化鈣共熱生成氨氣、氯化鈣和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，將氨氣通入酚酞試液中溶液變
 
色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有三種常見(jiàn)的礦石，分別是鐵礦石、硫酸銅和石灰石中的一種．某化學(xué)興趣小組對(duì)這三種礦石的成分產(chǎn)生興趣，進(jìn)行以下研究．請(qǐng)根據(jù)初中所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）三種礦石中只有一種為白色固體，放入水中后不溶解，初步判斷該礦石可能為
 
．為了進(jìn)一步證明，取少量該礦石于試管中，加入稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，該氣體可使澄清石灰水變混濁．反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
、
 
．
（2）第二種礦石放入水中，礦石逐漸溶解，并形成了藍(lán)色溶液．向所得溶液中插入一根鐵絲，一段時(shí)間后，鐵絲上有紅色物質(zhì)析出，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）第三種礦石的主要成分X由兩種元素組成．已知120g X和氧氣充分反應(yīng)，生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體128g，該氣體會(huì)導(dǎo)致酸雨．X的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，也是常用于配制溶液的溶劑．
（1）根據(jù)初中所學(xué)知識(shí)，能證明水是由H、O兩元素組成的化學(xué)實(shí)驗(yàn)是
 
實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
；
（2）某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)南京玄武湖水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究．
①取水樣，靜置后過(guò)濾．過(guò)濾操作中需用到的玻璃儀器有漏斗、
 
和玻璃棒．
②若要檢驗(yàn)玄武湖水屬于硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
 
．
③若要測(cè)定西湖水的酸堿度，可選擇
 
．（填字母）
A．紫色石蕊試液   B．無(wú)色酚酞試液        C．pH試紙
④工作人員每天撐著小船在湖中打撈垃圾，其中塑料制品、易拉罐應(yīng)投入下列
 
（填字母）垃圾桶內(nèi)．
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⑤你認(rèn)為下列行為不會(huì)造成玄武湖水質(zhì)下降的是
 
．（填字母）
A．在湖邊種植花草樹(shù)木           B．居民將生活污水排入西湖
C．某些游客將垃圾隨手丟入湖中
（3）為了配制50g 5%的氯化鈉溶液，需進(jìn)行如下操作：①計(jì)算；②用托盤天平稱量
 
g 氯化鈉；③用
 
（填“10mL”或“50mL”）量筒量取
 
mL水；④將兩者置于燒杯中，用玻璃棒攪拌．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

碳酸鈣的新用途
牙膏是由多種無(wú)機(jī)物和有機(jī)物組成的混合物，它的主要成分有摩擦劑、洗滌泡沫劑、黏合劑、保濕劑、甜味劑、芳香劑和水分．近幾年來(lái)，在牙膏中還加入了各種藥物，制成多種藥物牙膏．摩擦劑是牙膏的主體，常用的摩擦劑有碳酸鈣、氫氧化鋁、二氧化硅，含量在30%～55%之間．為了增加去污效果，還需加入2%洗滌泡沫劑，牙膏能潔白牙齒主要靠這兩種成分的作用．摩擦劑具有一定的摩擦力，洗滌泡沫劑具有洗滌和產(chǎn)生泡沫的作用，兩者結(jié)合起來(lái)加上牙刷的作用，就能把牙齒表面的污垢刷去，使牙齒潔白如玉．
某化學(xué)研究小組利用寒假業(yè)余時(shí)間通過(guò)資料檢索后知道牙膏中使用較多的摩擦劑是輕質(zhì)碳酸鈣，工業(yè)上常用石灰石來(lái)制備輕質(zhì)碳酸鈣，如圖為其主要生產(chǎn)流程：
請(qǐng)根據(jù)化學(xué)研究小組獲得的研究成果和所學(xué)到的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）在“煅燒爐”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
．
（2）在“沉淀池”中生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
H2O+CaO═Ca（OH）2
H2O+CaO═Ca（OH）2
．
（3）投入到“反應(yīng)池”中的石灰乳是不均一、不穩(wěn)定的混合物，屬于
懸濁液
懸濁液
（選填“溶液”、“懸濁液”或“乳濁液”）．
（4）若在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中分離“反應(yīng)池”中的混合物，該操作的名稱是
過(guò)濾
過(guò)濾
；用到的主要儀器
有
鐵架臺(tái)、漏斗、燒杯、玻璃棒
鐵架臺(tái)、漏斗、燒杯、玻璃棒
．
（5）本流程圖中
二氧化碳
二氧化碳
（填物質(zhì)名稱）可以替代“碳酸鈉溶液”達(dá)到降低生產(chǎn)成本和節(jié)能減排的目的．

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