(3分)用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),請回答下列問題:
(1)用3個圓形表示.C(二氧化碳)、D(鐵粉)、E(硫酸銅溶液)三種物質(zhì),將C、D、E三個圓畫到圖中A、B周圍適當(dāng)?shù)奈恢,并?biāo)出物質(zhì)的化學(xué)式:
(2)寫出發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________;
(3)有明顯實驗現(xiàn)象的復(fù)分解反應(yīng)伴隨的現(xiàn)象是___________________________。
(1)D(鐵粉)與A相連,E(硫酸銅溶液)再與D或B相連,C(二氧化碳)與B相連
(2)Fe+H2SO4==FeSO4+H2 Fe+CuSO4==FeSO4+Cu
(3)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色
解析試題分析:(1) 根據(jù)稀硫酸和氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì),稀硫酸可以和金屬單質(zhì)鐵反應(yīng),故D(鐵粉)與A相連,,而單質(zhì)鐵可以和鹽溶液反應(yīng),故E(硫酸銅溶液)再與D相連,氫氧化鈉能與某些鹽溶液反應(yīng),即能與E(硫酸銅溶液),故E還可以與B相連,同時還能與非金屬氧化物反應(yīng),故C(二氧化碳)與B相連,圖略
(2)置換反應(yīng)的概念:由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng),生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng),故發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe+H2SO4==FeSO4+H2 和Fe+CuSO4==FeSO4+Cu
(3)復(fù)分解反應(yīng)概念:由兩種化合物互相交換成分,生成另外兩種化合物的反應(yīng),故有明顯實驗現(xiàn)象的復(fù)分解反應(yīng)是硫酸銅溶液和氫氧化鈉反應(yīng),伴隨的現(xiàn)象是:產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色
考點:置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng),酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì),金屬的化學(xué)性質(zhì)
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
2013年中央電視臺舉辦的“3.15”晚會,曝出某品牌金飾品摻假的事件,引起同學(xué)們的好奇。某化學(xué)興趣小組在老師的幫助下,對幾種常見金屬飾品所含的金屬進(jìn)行了相關(guān)的探究活動。
【提出問題】
(1)怎樣鑒別真假黃金?
(2)怎樣確定鈀的金屬活動性?
【查閱資料】
(1)假黃金通常是黃銅(Cu-Zn合金);
(2)鈀(Pd)呈銀白色,有金屬光澤,可用作飾品。
【實驗藥品】
鈀、鉑(Pt)、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀(PdCl2)溶液
【實驗探究】
(1)鑒別黃金樣品的真假
取黃金樣品于試管中,滴加稀鹽酸后,觀察到黃金樣品表面有氣泡產(chǎn)生,該氣體是 ,說明此樣品為 (選填“真”或“假”)黃金。
(2)探究鈀的金屬活動性
依據(jù)生活經(jīng)驗,同學(xué)們猜想鈀的活動性可能與銀和鉑相近,于是他們利用上述藥品進(jìn)行如下實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
把鈀浸入硝酸銀溶液中 | | 鈀的活動性比銀弱 |
把鉑浸入氯化鈀溶液中 | 無明顯現(xiàn)象 | 鈀的活動性比鉑強(qiáng) . |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實驗室有有一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液,小剛?cè)×诉m量的溶液于試管中,然后滴加足量的稀鹽酸,產(chǎn)生的氣體質(zhì)量如圖所示,請用化學(xué)方程式表示滴加鹽酸過程中發(fā)生的反應(yīng): (寫出一個即可),通過實驗,小剛認(rèn)為該溶液已經(jīng)變質(zhì),請用化學(xué)方程式表示變質(zhì)的原因 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
小明學(xué)習(xí)了酸堿指示劑后,根據(jù)探究活動的提示,在家中自制紫甘藍(lán)汁酸堿指示劑.小明在家中找到了如下用品:廢塑料盒、搗蒜用的杵、筷子、紗布、白酒、紫甘藍(lán),并用這些用品完成了實驗.
第一步:制紫甘藍(lán)汁.
①將紫甘藍(lán)在廢塑料盒中搗爛,加入 浸泡一段時間;
②將①中得到的不溶物與液體分離, (寫具體做法),得到了自制的紫甘藍(lán)汁.
第二步:小明欲用制得的紫甘藍(lán)汁測出家中爐具清潔劑和廁所清潔劑的酸堿性,先上網(wǎng)查得下列資料,如表所示:
| 在不同溶液中的顏色變化 | |
鹽酸 | 氫氧化鈉溶液 | |
紫甘藍(lán)汁 | 紅色 | 黃色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(6分)農(nóng)作物的無土栽培可以顯著提高產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量。某茄子的無土栽培營養(yǎng)液中含有7.08%的KNO3。
(1)KNO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 (結(jié)果保留一位小數(shù)),KNO3屬于 (選填“氮肥”、“鉀肥” 、“磷肥”或“復(fù)合肥料”)。
(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用35.4%的KNO3溶液來配制150kg該營養(yǎng)液,需要水的質(zhì)量 kg。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
寧波有較長的海岸線,每年能生產(chǎn)大量的食用鹽。從海水中結(jié)晶的食鹽一般混有MgCl2、CaCl2、Na2S04等雜質(zhì),為了除去上述雜質(zhì),設(shè)計了如下實驗方案:先將固體溶解,然后向溶液中依次加人過量的BaCl2、NaOH、Na2C03溶液,充分反應(yīng)后過濾,將濾液蒸發(fā)結(jié)晶,得到較純凈的食鹽。
(1)溶解、過濾和蒸發(fā)操作中都要用到玻璃棒。過濾時,玻璃棒的作用是 。
(2)加入BaCl2溶液的目的是為了除去 雜質(zhì)。
(3)以上方案不夠完善.應(yīng)在過濾后增加一個步驟:往濾液中加入適量的 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
現(xiàn)有碳酸氫鈉、葡萄糖、氫氧化鋁、硫酸等物質(zhì),選擇合適的物質(zhì)用化學(xué)式填空:
(1)汽車用鉛蓄電池中含有的是 ;
(2)能為人體供能的物質(zhì)是 ;
(3)焙制糕點的發(fā)酵粉成分之一的是 ;
(4)可用于治療胃酸過多的堿是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(7分)鈉的化合物在日常生活中應(yīng)用廣泛。
(1)碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的成分之一,其俗稱是 。
(2)次氯酸鈉(NaClO)是84消毒液的有效成分,次氯酸鈉中氯元素的化合價為 。
(3)氯化鈉是重要的調(diào)味品,下面兩幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng),但生成物中都有氯化鈉。
圖1 圖2
圖1是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖,氯化鈉是由 (選填“原子”、
“分子”或“離子”)構(gòu)成的;由此看出,元素的化學(xué)性質(zhì)與 密切相關(guān)。
圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì),該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 。
(4) 疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊,汽車經(jīng)撞擊后,30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解生成兩種單質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(7分)下列用字母表示的七種物質(zhì)都是由氫、碳、氧、鈉、氯、鈣等元素組成的化合物,均為初中化學(xué)常見物質(zhì)。
(1)A、B、C都是氧化物。A與B反應(yīng)的產(chǎn)物可以使紫色石蕊溶液變成紅色,B與C化合后的產(chǎn)物D微溶于水,則A的化學(xué)式是 ,B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(2)E是天然氣的主要成分,是一種比較清潔的燃料。E在氧氣中燃燒可生成A和B,則E
燃燒的化學(xué)方程式為 。
(3)F在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn),F(xiàn)與G反應(yīng)的生成物中也有
A和B, 則F與G反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(4)D可中和某些工廠污水中含有的G,D與G反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(5)D與F固體混合物溶于水后發(fā)生化學(xué)反應(yīng),寫出所得溶液中溶質(zhì)的所有可能組成
(填化學(xué)式)。
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