【題目】環(huán)境問題已成為制約社會發(fā)展和進步的嚴重問題。下列做法不正確的是
A. 垃圾是放錯地方的資源,應分類回收利用
B. 為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量,必須大量使用化肥和農(nóng)藥
C. 廢舊電池集中回收處理
D. 利用可降解的“玉米塑料”替代聚乙烯塑料制作一次性飯盒,可防止“白色污染”
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關生活、環(huán)境資源等問題敘述不正確的是
A. 在火場的濃煙中逃生,可用濕毛巾捂住口鼻
B. 可用灼燒的方法鑒別羊毛和棉線
C. 生活中可用蒸餾的方法降低水的硬度
D. PM2.5口罩中使用了活性炭,利用的是其吸附性
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在實驗室里通常采用加熱或的方法制取氧氣.在加熱氯酸鉀制氧氣時常加入少量二氧化錳,它是此反應的劑,起作用.該反應的化學方程式為其反應類型為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】近年,科學家在較低的溫度下,第一次制得了七氧化二氟,它在高溫下化學性質(zhì)也比較穩(wěn)定。下列有關七氧化二氟的說法正確的是 ( )
A. 氟氧元素的質(zhì)量比為2:7 B. 七氧化二氟屬于氧化物
C. 氟元素的化合價為-1價 D. 一定不能和其他物質(zhì)發(fā)生化學反應
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【題目】某課外活動小組為測定銅鋅合金粉末中銅的質(zhì)量分數(shù)設計了下列實驗:
①稱取ag樣品放入燒杯,滴入足量稀鹽酸。②取一張質(zhì)量為bg的濾紙,制作并安裝好過濾器。③待①中反應充分后,過濾。④取沉淀連同濾紙放在干燥器中干燥后,稱量,質(zhì)量為cg。
回答下列問題:
(1)稱量樣品時,應把樣品放在托盤天平的盤里。
(2)如何判斷①中反應已進行充分?。
(3)過濾中發(fā)現(xiàn)濾液出現(xiàn)渾濁,應如何處理?。
(4)整個實驗過程中用到的玻璃儀器有燒杯、膠頭滴管、、玻璃棒、干燥器等。
(5)通過上述實驗測得的銅的質(zhì)量分數(shù)是(用a、b、c表示)。
(6)老師指出,③、④之間缺少一個步驟,使得實驗結果偏大。該步驟是。
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