【題目】生活中的下列現(xiàn)象不屬于化學變化的是
A．紙張燃燒 B．牛奶變酸 C．燃放鞭炮 D．蠟燭熔化
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某氮肥硫酸銨中混有硫酸氫銨。為測定該氮肥的含氮量，一化學研究性學習小組取一定量氮肥樣品，研磨使其混合均勻，備用。已知：
氫氧化鈉少量時2NH4HSO4+2NaOH=(NH4)2SO4+Na2SO4+2H2O
氫氧化鈉過量時NH4HSO4+2NaOH=Na2SO4+X+2H2O
（1）根據(jù)上述信息，回答下列問題
①氫氧化鈉過量時NH4HSO4+2NaOH=Na2SO4+X+2H2O,該反應中X的化學式為 。
②“化肥用得巧 莊稼‘身體好’”，下列物質可作為植物生長所需肥料的是 。
A．CaCl2 B．Ca3（PO4）2 C．K2CO3 D．KNO3
（2）氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的氣體，極易溶于水．水溶液呈堿性．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣．某興趣小組的同學設計如圖G～J所示裝置對氨氣的制取、性質進行探究．
①裝置I中的現(xiàn)象是 。②裝置H的作用是 。
③根據(jù)氨氣的性質，J處應選擇的最佳收集裝置為 ．（填“K”、“L”或“M”）
（3）同學們設計的實驗裝置圖如右，請回答相關問題。
①裝置中堿石灰的作用是 ，廣口瓶內四氯化碳的作用是 。
②指導老師指出，用該裝置進行實驗，即使氫氧化鈉足量且實驗過程中無氨氣外逸，測得的樣品含氮量仍將偏低，其原因可能是 。
（4）同學們改進實驗裝置后(改進裝置圖略)，進行如下實驗。
稱取不同質量的上述樣品分別與100g相同濃度的氫氧化鈉溶液混合，完全溶解后，加熱充分反應(此溫度下銨鹽不分解)，并使生成的氨氣全部被稀硫酸吸收，測得氨氣的質量。部分實驗數(shù)據(jù)如下：
氫氧化鈉溶液的質量（g） | 100 | ||
樣品質量（g） | 7.750 | 15.50 | 23.25 |
氨氣質量（g） | 1.870 | 1.870 | 1.700 |
請計算(計算結果保留兩位小數(shù))：樣品中氮元素的質量分數(shù)是 ％。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成Mg3N2，設計了如圖所示裝置進行探究。
（1）引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞。充分冷卻后觀察到廣口瓶內水面上升。操作目的是______________________________。
（2） 向水槽中加水至廣口瓶內外水面相平。點燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內繼續(xù)燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量。待冷卻后廣口瓶內水面繼續(xù)上升，是由于瓶內氣壓___________ (填“大于”、“小于”或“等于”)外界氣壓。
（3） 根據(jù)上述實驗和所學的知識，請你寫出鎂在空氣中燃燒的化學方程式：
________________________________________ ________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列四個圖像分別對應四個變化過程，其中正確的是
A．一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣
B．常溫下，相同質量的鋅和鐵分別與足量的溶質質量分數(shù)相同的稀硫酸反應
C．等體積，等質量分數(shù)的雙氧水制取氧氣
D．服用胃舒平［主要成分Al(OH)3］治療胃酸過多，胃液pH的變
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：
（1）裝置B可以用來 ，發(fā)生反應的化學方程式是 。
（2）裝置C中觀察到的現(xiàn)象是 。
（3）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣 ，它不能燃燒，也不能支持燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。
（4）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應從 （填“c端”或“d端”）通入。
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