【題目】經(jīng)實驗測定氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度的溶解度數(shù)據(jù)如下表。下列說法不正確的是（　�。�

溫度／℃

10

20

30

40

50

NaCl／g

35.8

36.0

36.3

36.6

37.0

KNO3／g

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

A.KNO3 和NaCl的溶解度相等的溫度在20℃～30℃之間

B.兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大

C.在20℃時，10g水中加入5gNaCl可得到質(zhì)量分數(shù)為33.3%的NaCl溶液

D.分別將兩種物質(zhì)的100g飽和溶液從50℃降至10℃，KNO3析出的晶體多

【答案】C

【解析】

由氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度的溶解度數(shù)據(jù)表可知，氯化鈉的溶解度受溫度影響較小，硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大，受溫度影響較大。

A、氯化鈉和硝酸鉀的溶解度在20℃30℃溫度范圍內(nèi)分別從36g36.3g、31.6g45.8g，所以曲線會相交，則KNO3 和NaCl的溶解度相等的溫度在20℃30℃之間，故A正確；

B、由氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度的溶解度數(shù)據(jù)表可知，兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大，故B正確；

C、在20℃時,氯化鈉的溶解度是36g，10g水中加入溶解的NaCl的質(zhì)量為，

10g水中加入5gNaCl可得到質(zhì)量分數(shù)為的NaCl溶液，故C不正確；

D、氯化鈉的溶解度受溫度影響較小，硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大，受溫度影響較大，分別將兩種物質(zhì)的100g飽和溶液從50℃降至10℃，KNO3析出的晶體多，故D正確。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。

（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和_____。

（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如下所示：

①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____。

②該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為_____。

（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景。

①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為_____。

②將NH3燃燒反應(yīng)的化學方程式補充完整：4NH3+3O26H2O+_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】純堿(Na2CO3)中常含有少量的氯化鈉。化學實驗小組同學稱取12 g純堿樣品放入燒杯中并滴加稀鹽酸，當鹽酸滴加至73 g時，氣泡不再冒出，此時稱得燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量為80.6 g。試計算：

(1)產(chǎn)生二氧化碳氣體的質(zhì)量是多少g；

(2)所滴加鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~G為初中化學常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖甲所示（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。其中G的水溶液為藍色;其它相關(guān)信息如圖乙所示。

請回答下面問題:

（1）物質(zhì)E的化學式為_____。

（2）甲中轉(zhuǎn)化沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是____。

（3）物質(zhì)B的一種用途是_______。

（4）轉(zhuǎn)化⑤的化學方程式為__________（寫一個即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學學習小組的同學利用如圖所示的裝置測定某金屬元素M的相對原子質(zhì)量。

[設(shè)計與實驗] （每步反應(yīng)充分進行）

①連接裝置，并檢查裝置氣密性；

②將該金屬元素的氧化物（MO）放入硬質(zhì)玻璃管中，稱其總質(zhì)量為76.6g （硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量為55.0g）；

③打開分液漏斗活塞向錐形瓶中滴加濃鹽酸，待裝置內(nèi)空氣排盡后，稱量裝置E的質(zhì)量為200.0g；

④點燃酒精燈，待D中固體完全反應(yīng)后，停止加熱。待D中玻璃管冷卻至室溫，關(guān)閉分液漏斗活塞；

⑤稱量裝置E的質(zhì)量為205.4g。

[問題討論]

（1）寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式____________；

（2）C裝置的作用是_____________。

[得出結(jié)論]

（3）經(jīng)過分析與計算，得出M的相對原子質(zhì)量為________________（結(jié)果保留1位小數(shù)）。

[誤差分析]

（4）若D中樣品未完全反應(yīng)，則測得的M的相對原子質(zhì)量將___________（填“偏大”、“偏小”、“無影響”）。

[拓展探究]

（5）實驗結(jié)束后，有同學提出:可以利用該實驗驗證水中氫氧元素的質(zhì)量比，則需補充測量反應(yīng)后____裝置 （填字母）的質(zhì)量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】常見金屬在氧氣中能劇烈燃燒。某化學探究小組對“鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射”有興趣。于是進行了如下探究：

（提出問題）鐵絲在氧氣中燃燒會火星四射與哪些因素有關(guān)呢？

（猜想與假設(shè)）猜想一：可能與金屬的沸點有關(guān)；猜想二：可能與氧氣的濃度有關(guān)；猜想三：可能與鐵中含碳量有關(guān)。

（查閱資料）鎂的沸點為1107℃；鐵的沸點為2705℃。

（設(shè)計并實驗）該探究小組用將鎂絲、純細鐵絲和兩種不同含碳量的細鐵絲（鎂絲和鐵絲直徑均為0.4mm）分別放入空氣和氧氣中燃燒。記錄燃燒時的現(xiàn)象如下表。

實驗序號

氧氣純度（含氧量）

鎂絲

鐵絲中含碳量

燃燒時的現(xiàn)象

①

空氣中（21%）

劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，無火星

0%（純鐵）

不燃燒

②

純氧中（100%）

更劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，無火星

0%（純鐵）

劇烈燃燒，無火星

③

純氧中（100%）

更劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，無火星

0.05%

劇烈燃燒，極少火星

④

純氧中（100%）

更劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，無火星

0.6%

劇烈燃燒，火星四射

（收集證據(jù)）（1）若要比較細鐵絲燃燒的劇烈程度與氧氣的純度有關(guān)，應(yīng)選擇的實驗編號組合是_____。由實驗③和④對比可知，產(chǎn)生火星四射的現(xiàn)象與細鐵絲中含碳量的關(guān)系：_____。

（解釋與結(jié)論）（2）通過探究，了解細鐵絲在純凈的氧氣燃燒時會火星四射的原因。請寫出細鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵固體的化學方程式為：_____。

（3）細鐵絲中含有不同的含碳量，碳元素在燃燒過程中生成二氧化碳氣體，將反應(yīng)生成的熔化物四氧化三鐵推了出去，從而產(chǎn)生了火星四射的現(xiàn)象。為保證實驗成功，選用的鐵絲中含碳量要控制的范圍為_____。

（4）取一段含碳量0.6%的細鐵絲繞成螺旋狀，投入盛有足量的稀鹽酸的燒杯中充分反應(yīng)，可觀察的現(xiàn)象為_____，并在燒杯底有少量的黑色殘渣，其化學式為C。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在學習堿的化學性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗。

（1）寫出甲實驗中鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學方程式_______________。

（2）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是_______________。

（3）丙實驗中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生。

（4）實驗結(jié)束后，同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒人同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，由此產(chǎn)生疑問。

（提出問題）廢液中含有哪些物質(zhì)?

（交流討論）①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和_____________。

②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學們有如下猜想。小蘭認為：只有碳酸鈉；小剛認為：只有氫氧化鈣；小亮認為：氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物；你認為還可能是_______。(寫一種猜想)

（實驗設(shè)計）小斌想用氯化鈣溶液來驗證小蘭、小剛、小亮的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計如下實驗。請你將小斌的實驗設(shè)計補充完整。

實驗內(nèi)容

預(yù)計現(xiàn)象

預(yù)計結(jié)論

取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置。

①白色沉淀，溶液呈紅色。

則________的猜想正確。

②____________________。

則________的猜想正確。

③_______________________。

則________的猜想正確。

（反思拓展）在分析化學反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是進行科學探究的主要方法。下圖是初中化學常見實驗裝置。請回答：

（1）裝置中儀器①的名稱為_____。

（2）若選用A裝置來制取氧氣，則反應(yīng)的化學方程式為_____。

（3）①實驗室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，反應(yīng)的化學方程式為_____。制取并收集CO2可選用的裝置組合是_____（填字母）。

②若用E裝置干燥并收集一瓶某氣體，則該氣體可能是_____（填字母）。

A CO2

B O2

C H2

D NH3

（4）實驗室可用塊狀電石（CaC2） 與足量的水在常溫下劇烈反應(yīng)制取乙炔（C2H2）氣體，該反應(yīng)的化學方程式是_____。圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____（填字母）。

（5）小雨同學在探究Al、Fe、Cu三種金屬的活動性實驗時，設(shè)計了如下方案：

①小雨在很長時間內(nèi)都未觀察到A試管中預(yù)期的實驗現(xiàn)象，從操作上分析可能的原因是_____。

②實驗成功后，小雨把兩支試管中所有物質(zhì)合并，然后倒入燒杯中，充分反應(yīng)后，燒杯中仍有不溶性固體。為此，小雨繼續(xù)展開探究。

[提出問題]不溶性固體中含有哪些成分？

[實驗并得出結(jié)論]過濾，向濾出的不溶性固體中滴加足量的稀硫酸，有氣泡冒出，則該不溶性固體中一定含有的物質(zhì)是_____，此時一定發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是_____。

③[反思與評價]小軍同學用表面積相等的以上三種金屬片分別與等濃度等體積的稀鹽酸反應(yīng)完成同樣的探究，卻意外發(fā)現(xiàn)鐵片中加稀鹽酸后，溶液變?yōu)辄S色。試寫出溶液變?yōu)辄S色的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】右圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，下列做法合理的是

A．用過量的紅磷進行實驗 B．紅磷點燃后，緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞

C．紅磷熄滅后，立即打開止水夾 D．用木炭代替紅磷進行實驗

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