實驗室選用下列裝置制取氣體．根據(jù)要求回答下列問題．

（1）寫出圖中a、b儀器的名稱：a______，b______．
（2）用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，收集氧氣可以選擇裝置______（填字母序號）．
（3）裝置B除了制氧氣，還可以作為______氣體的制備．若裝置B中反應(yīng)劇烈，從實驗安全角度考慮，不能采取的措施有______（填序號）．
①用容積較小的錐形瓶；
②減慢液體的滴加速度；
③加熱反應(yīng)物；
④降低液體反應(yīng)物的濃度．

解：（1）圖中a是試管，b是集氣瓶．
故答案為：試管；集氣瓶；
（2）用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；因氧氣不易溶于水，所以可用排水法收集．
故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；C；
（3）B裝置是適用于固-液不加熱反應(yīng)的，除能制取氧氣外，還可制取二氧化碳；要控制反應(yīng)的劇烈程度，可采取的措施是：減慢液體的滴加速度可以使反應(yīng)速率減慢；反應(yīng)物濃度越小，反應(yīng)速率越慢．不選用的措施是用容積較小的錐形瓶和加熱反應(yīng)物．
故答案為：二氧化碳；①③．
分析：（1）熟悉常見儀器，了解名稱；
（2）熟記加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式；氣體的收集要看氣體的密度和溶水性；
（3）實驗裝置的選擇，要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；此題減緩反應(yīng)速度的最直接措施是減少反應(yīng)物的參與．
點評：此題具有很強的綜合性，涉及了實驗裝置的選取，反應(yīng)速度的控制等知識點．解題的關(guān)鍵充分的利用圖示，正確的結(jié)合實驗操作技能排除干擾項，定能迎刃而解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室選用下列裝置制取氣體．根據(jù)要求回答下列問題．
精英家教網(wǎng)
（1）寫出圖中a、b儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，收集氧氣可以選擇裝置
 
（填字母序號）．
（3）裝置B除了制氧氣，還可以作為
 
氣體的制備．若裝置B中反應(yīng)劇烈，從實驗安全角度考慮，不能采取的措施有
 
（填序號）．
①用容積較小的錐形瓶；
②減慢液體的滴加速度；
③加熱反應(yīng)物；
④降低液體反應(yīng)物的濃度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2007?崇明縣二模）實驗室選用下列裝置制取二氧化碳（混有氯化氫、水蒸氣）并進行有關(guān)實驗．
（1）寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；
（2）如果要驗證制得的氣體中混有氯化氫氣體，應(yīng)把A裝置與
E
E
（填編號）裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是
溶液變渾濁
溶液變渾濁
；
（3）如果要驗證制得的是二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用
C
C
（填裝置編號）裝置；
（4）如果要收集一瓶純凈的二氧化碳?xì)怏w，請從上述裝置中選擇適當(dāng)?shù)难b置組合一套完整的裝置圖，連接順序是
A、E、B、D
A、E、B、D
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?無錫）某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空．
（1）寫出圖中標(biāo)有①、②儀器的名稱：①
酒精燈
酒精燈
，②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）若實驗室選用B裝置制氧氣，則所用的藥品是
氯酸鉀和二氧化錳
氯酸鉀和二氧化錳
．
（3）實驗室用鋅和稀硫酸制氫氣，發(fā)生裝置可選擇
A
A
，收集裝置可選擇
C
C
或F，若選用F裝置收集氫氣，則氫氣應(yīng)從
b
b
口通入（填“a”或“b”）．
（4）該小組成員查閱資料知道：氯氣（Cl2）是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體；常溫下1體積水約能溶解2體積氯氣，其水溶液叫氯水（具有揮發(fā)性）；常溫下，Cl2能和NaOH溶液反應(yīng)．實驗室可用固體高錳酸鉀與濃鹽酸在常溫下反應(yīng)制取Cl2．．根據(jù)上述信息判斷實驗室制取Cl2的最佳裝置組合是下列（Ⅰ）～（Ⅳ）中的
Ⅳ
Ⅳ
．  
（Ⅰ）AD    （Ⅱ）AE      （Ⅲ）AFG        （Ⅳ）AFH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

實驗室選用下列裝置制取氣體．根據(jù)要求回答問題：

（1）圖l中儀器①的名稱
分液漏斗
分液漏斗
，該裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．圖1裝置也可以用于實驗室制氧氣，寫出發(fā)生的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，該反應(yīng)的類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
．（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）
（2）小楊同學(xué)將MnO2，與水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小塊狀固體，加入圖2裝置中制氧氣，以方便實驗結(jié)束后回收二氧化錳．實驗前檢查該裝置氣密性的方法是：打開旋塞，從長頸漏斗口注水至
浸沒漏斗下端（或形成液封）
浸沒漏斗下端（或形成液封）
，關(guān)閉旋塞，繼續(xù)注水，使漏斗中液面略高于試管中液面，一段時間后，高度差不變，說明氣密性良好．其中塊狀固體應(yīng)放置在
A
A
處（填“A”或“B”）．利用圖2裝置反應(yīng)一段時間后，需停止反應(yīng)，其操作是
關(guān)閉旋塞
關(guān)閉旋塞
．
（3）反應(yīng)結(jié)束后冷卻，對制取氧氣后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)）作如下回收處理：
①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
BCDA或CDA
BCDA或CDA
（填寫序號）．
A．烘干         B．溶解        C．過濾         D．洗滌
②過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是
C
C
（填序號）．
A．酒精燈       B．燒杯        C．玻璃棒       D．漏斗
（4）若用裝置圖3制取氣體過程中反應(yīng)劇烈，從實驗安全角度考慮，可采取的措施有
②④
②④
（填序號）．
①用容積較小的錐形瓶     ②控制液體的滴加速度     ③加熱反應(yīng)物    ④降低反應(yīng)物濃度
（5）圖4中，把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有
不可燃，不助燃，密度比空氣大
不可燃，不助燃，密度比空氣大
性質(zhì)．這一性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為
滅火
滅火
．
（6）在沒有現(xiàn)成的二氧化碳?xì)怏w發(fā)生器情況下，請你選用下圖中部分儀器裝配成一個能隨開隨用隨關(guān)隨停的二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置，應(yīng)選用合理的儀器是
ACDE
ACDE
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)實驗室選用下列裝置制取氣體．根據(jù)要求回答問題：
（1）圖l中儀器①的名稱
 
，圖1裝置也可以用于實驗室制氧氣，寫出發(fā)生的符號表達(dá)式
 
，該反應(yīng)的類型是
 
．（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）
（2）小楊同學(xué)將MnO2與水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小塊狀固體，加入圖2裝置中制氧氣，以方便實驗結(jié)束后回收二氧化錳．實驗前檢查該裝置氣密性的方法是：打開旋塞，從長頸漏斗口注水至
 
，關(guān)閉旋塞，繼續(xù)注水，使漏斗中液面略高于試管中液面，一段時間后，高度差不變，說明氣密性良好．其中塊狀固體應(yīng)放置在
 
處（填“A”或“B”）．利用圖2裝置反應(yīng)一段時間后，需停止反應(yīng)，其操作是
 
．
（3）反應(yīng)結(jié)束后冷卻，對制取氧氣后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)）作如下回收處理：
①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
 
（填寫序號）．
A．烘干         B．溶解        C．過濾         D．洗滌
②過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是
 
（填序號）．
A．酒精燈       B．燒杯        C．玻璃棒       D．漏斗
（4）若用裝置圖3制取氣體過程中反應(yīng)劇烈，從實驗安全角度考慮，可采取的措施有
 
（填序號）．
①用容積較小的錐形瓶 ②控制液體的滴加速度 ③加熱反應(yīng)物 ④降低反應(yīng)物濃度
（5）在沒有現(xiàn)成的氧氣氣體發(fā)生器情況下，請你選用下圖中部分儀器裝配成一個能隨開隨用隨關(guān)隨停的氧氣氣體發(fā)生裝置，應(yīng)選用合理的儀器是
 
．

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