分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫規(guī)則正確書(shū)寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)①原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以鈉原子,就可表示為:Na;
②分子的表示方法:正確書(shū)寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以三氧化二氮分子可表示為:N2O3;
③離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故5個(gè)氫氧根離子可表示為:5OH-;
④離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故鋅離子可表示為:Zn2+;
(2)①明礬是常用的凈水劑;
②淀粉遇碘變藍(lán),常用碘水檢驗(yàn);
③碳酸氫鈉與胃酸能夠反映,常用于中和胃酸;
④氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,常用作糧食保護(hù)氣;
(3)①磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5 ;
②反應(yīng)物為硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液、生成物為氫氧化銅和硫酸鈉,故化學(xué)方程式為:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4;
③碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
④銅與硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO3)2;
故答案為:(1)①Na;②N2O3;③5OH-;④Zn2+;(2)①a②b③d④c
(3)①4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5 ;②2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4;③CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;④Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO3)2;
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 檢驗(yàn)雞蛋殼中是否含有碳酸鈣 | B. | 檢驗(yàn)自來(lái)水中是否含有氯離子 | ||
C. | 測(cè)定蔬菜中農(nóng)藥的殘留量 | D. | 比較食用油與水的密度大小 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)物與生成物共有3種物質(zhì) | B. | 反應(yīng)后原子個(gè)數(shù)增多 | ||
C. | 該圖可示意CO與O2的反應(yīng) | D. | 反應(yīng)物中元素的化合價(jià)都為0 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 裝置①和⑤組合可以用來(lái)制取氧氣 | |
B. | 裝置②和③組合可以用來(lái)制取氫氣 | |
C. | 裝置②和④組合可以用來(lái)制取二氧化碳 | |
D. | 裝置②可以較好地控制反應(yīng)速率 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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