2.2009年12月聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)在哥本哈根召開(kāi),大會(huì)主題之一是強(qiáng)調(diào)大幅減少全球碳排放,穩(wěn)定溫室氣體在大氣中濃度以及防止全球氣候惡化.“低碳生活”成為熱門話題.請(qǐng)回答:
(1)下列反應(yīng)都能生成二氧化碳?xì)怏w,試分析判斷會(huì)給自然界排放大量“溫室氣體”的主要化學(xué)反應(yīng)有①③⑤(填序號(hào)).
①燃燒生成二氧化碳     
②用石灰石和稀鹽酸所取二氧化碳   
③天然氣燃燒生成二氧化碳
④碳酸氫鈉受熱分解生成二氧化碳    
⑤石油燃燒生成二氧化碳
(2)在一定條件下,二氧化碳?xì)怏w會(huì)變成固體,固體二氧化碳俗名是干冰.
(3)二氧化碳是使全球氣候變暖的罪魁禍?zhǔn),?dāng)然二氧化碳也不是一無(wú)是處.下列二氧化碳的自述你認(rèn)為不符合客觀事實(shí)的是③(填序號(hào))
①我能在滅火中大顯身手                
②我能參與綠色植物的光合作用
③我能與血紅蛋白結(jié)合而使人中毒       
④.固體的我可以用于人工降雨
(4)在一定條件下,以CO2和NH3合成尿素[CO(NH22]和另一種物質(zhì)的反應(yīng),是固定和利用CO2的成功范例.寫出經(jīng)以上途徑合成尿素的化學(xué)方程式:CO2+2NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.

分析 (1)根據(jù)二氧化碳的主要來(lái)源解答;
(2)根據(jù)固體二氧化碳的俗名解答;
(3)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)解答;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律及化學(xué)方程式書(shū)寫解答.

解答 解:(1)溫室氣體二氧化碳的主要來(lái)源是化石燃料的燃燒,故選①③⑤
(2)固體二氧化碳叫干冰;
(3)一氧化碳能與血紅蛋白結(jié)合使人缺氧死亡,二氧化碳不能,故選③
(4)CO2和NH3合成尿素[CO(NH22]和另一種物質(zhì)的反應(yīng),根據(jù)反應(yīng)前后原子種類和個(gè)數(shù)不變可推斷出另一種物質(zhì)為水,故化學(xué)方程式為:CO2+2NH3$\frac{\underline{\;一點(diǎn)條件\;}}{\;}$CO(NH22+H2O
故答案為:
(1)①③⑤;
(2)干冰;
(3)③;
(4)CO2+2NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了二氧化碳的來(lái)源、性質(zhì)、用途及有機(jī)化合物的定義及轉(zhuǎn)化是解答本題關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也常用于化學(xué)的學(xué)習(xí).請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:

(1)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法,請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這兩種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)CD(填序號(hào)).
A.需要加熱    B.需用催化劑    C.沒(méi)有氣體參加反應(yīng)  D.生成的氣體只有一種
(2)用高錳酸鉀制取氧氣可選用發(fā)生裝置是A(填序號(hào)),反應(yīng)的方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)裝置B中反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑_;要隨時(shí)使反應(yīng)停止或發(fā)生可選擇的發(fā)生裝置有BE(填序號(hào),從A-E中選擇);若用E和G組裝一套氣密性好的裝置來(lái)測(cè)定二氧化碳的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏小得多,原因是二氧化碳能溶于水或與水反應(yīng).
(4)若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流,可選擇的發(fā)生裝置有CD(填序號(hào)),方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若用C和G組裝一套氣密好的裝置來(lái)測(cè)定氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),其主要原因是增加了添加的液體體積.
(5)化學(xué)上可通過(guò)多種反應(yīng)得到氨氣(極易溶于水,密度比空氣小),例如:
①氯化銨(固)+氫氧化鈣(固)$\stackrel{加熱}{→}$氯化鈣+氨氣+水
②碳酸氫銨(固)$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+二氧化碳+水
結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)裝置完成下列填空(以下均填序號(hào)):你選擇上述反應(yīng)①作為實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理,選用上圖中A~H的A作為反應(yīng)的發(fā)生裝置,采用的收集裝置是F和H,其中氨氣應(yīng)從b管導(dǎo)入(填a或b)F中,H中用倒置漏斗比直接用導(dǎo)管通入水中吸收氨氣的優(yōu)點(diǎn)是防止H中的水倒壓入F或增大吸收面積.實(shí)驗(yàn)室中漏斗的其它用途向小口容器中添加液體或過(guò)濾(寫一種)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列做法容易造成危險(xiǎn)的是( 。
A.用石灰漿粉刷墻壁B.用“干冰”進(jìn)行人工降雨
C.用熟石灰改良酸性土壤D.慶典活動(dòng)時(shí)使用大量氫氣球

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.有一塊不純的鋅片15.25克,跟足量的稀硫酸完全反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),生成0.4克氫氣,求此鋅片中含單質(zhì)鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.下列變化屬于物理變化的有①③⑤,屬于化學(xué)變化的有②⑥⑨,物理性質(zhì)的有⑧⑩,屬于化學(xué)性質(zhì)的有④⑦.
①冰受熱熔化   ②植物的光合作用   ③燈泡發(fā)光   ④鋼鐵會(huì)生銹   ⑤瓷碗破碎⑥食物腐爛   ⑦蠟燭能燃燒   ⑧汽油會(huì)揮發(fā)   ⑨煤氣燃燒   ⑩蠟燭受熱會(huì)熔化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)描述正確的是(  )
A.常溫下,木炭與氧氣不發(fā)生反應(yīng)
B.氧氣能燃燒,具有可燃性
C.在空氣中不能燃燒的物質(zhì),在氧氣中也不能燃燒
D.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑,能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.用H2還原CuO和Cu的混合物2.02g,得到Cu的質(zhì)量為1.75g,求原混合物中CuO是(  )
A.1.35gB.13.5gC.0.35gD.2g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.為了消除碘缺病,我國(guó)政府規(guī)定某地區(qū)居民的食用鹽必須加碘.為安徽鹽業(yè)總公司生產(chǎn)的加碘鹽的部分標(biāo)簽,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽圖回答:
加碘鹽
質(zhì)量等級(jí):二級(jí)
碘含量:20~50mg/kg
配料:食鹽、碘酸鉀、抗結(jié)劑
儲(chǔ)存方法:防潮、防熱、避光
食用方法:在湯、菜即將煮好時(shí)再加入碘鹽、確保碘效
保質(zhì)期:12個(gè)月
(1)碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價(jià)為+5價(jià).
(2)從“食用方法”推測(cè),碘酸鉀的一種化學(xué)性質(zhì)是受熱易分解.
(3)碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(4)“含碘量”中的碘是指(填序號(hào))③.
①碘酸鉀    ②碘分子   ③碘元素     ④碘離子
(5)為確保碘鹽中碘的最低含量,1kg碘鹽中至少應(yīng)加碘酸鉀多少mg(寫出具體過(guò)程,精確到0.1).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列獲得氧氣的方法中不含有分解反應(yīng)的是( 。
A.用氯酸鉀制氧氣B.分離液態(tài)空氣制氧氣
C.用雙氧水制氧氣D.用高錳酸鉀制氧氣

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