現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26.5g，待反應(yīng)不再有氣體生成后，將試管冷卻、稱量，得到剩余固體16.9g．2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑求：
（1）制取氧氣的質(zhì)量．
（2）剩余固體中含有各物質(zhì)的質(zhì)量為多少克？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：根據(jù)氯酸鉀分解生成氧氣的化學(xué)方程式可知，只有氧氣是氣體，則可利用反應(yīng)前后固體的質(zhì)量差來(lái)計(jì)算氧氣的質(zhì)量，然后將氧氣的質(zhì)量代入化學(xué)方程式來(lái)計(jì)算生成的氯化鉀的質(zhì)量來(lái)解答．
解答：解：（1）因反應(yīng)中氧氣為氣體，則氧氣質(zhì)量為26.5g-16.9g═9.6g；
（2）因反應(yīng)至不再有氣體生成，則氯酸鉀完全分解，
剩余固體中含氯化鉀和二氧化錳，設(shè)氯化鉀的質(zhì)量為x，則
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
           149    96
           x     9.6g
149
x
=
96
9.6g

解得x=14.9 g
即氯化鉀的質(zhì)量為14.9g
則二氧化錳質(zhì)量為16.9 g-14.9g═2g
答：（1）制取氧氣的質(zhì)量為9.6g；
（2）剩余固體中氯化鉀質(zhì)量為14.9 g，二氧化錳質(zhì)量質(zhì)量為2g．
點(diǎn)評(píng)：利用反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，根據(jù)已知物質(zhì)的質(zhì)量可計(jì)算反應(yīng)中其它任何物質(zhì)的質(zhì)量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

Ⅰ．人體的汗液有咸味．某同學(xué)猜測(cè)汗液中可能有氯化鈉，為此她準(zhǔn)備做探究實(shí)驗(yàn)．她想到兩種提取汗液的方法，方法一：用膠頭滴管直接吸取足量汗液轉(zhuǎn)移到燒杯中，再加入適量蒸餾水稀釋；方法二：用出汗的手在盛有自來(lái)水的容器中清洗，再將清洗后的自來(lái)水部分轉(zhuǎn)移到燒杯中．其中方法
 
是正確的．在老師指導(dǎo)下，她用正確的方法提取汗液，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
（1）用試管取適量提取液，滴入硝酸鋇溶液，沒(méi)有出現(xiàn)白色沉淀，說(shuō)明汗液中
 
（選填“存在”或“不存在”）硫酸和硫酸鹽．
（2）用試管取適量提取液，滴入硝酸銀溶液，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀出現(xiàn)，加入稀硝酸后沉淀不溶解．由此可推測(cè)該白色沉淀物的化學(xué)式是
 
．
（3）將適量提取液倒入蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā)，出現(xiàn)類似食鹽的小顆粒．你認(rèn)為她能否僅憑上述三步實(shí)驗(yàn)得出“這些小顆粒就是氯化鈉”？
 
（選填：“能”或“不能”）．
Ⅱ．某固體混合物中可能含有碳酸鈣、硫酸銅、硫酸鈉、硝酸鋇、碳酸鈉、氯化鈉中的一種或幾種，現(xiàn)做以下實(shí)驗(yàn)：
①將固體混合物溶于水，得到無(wú)色、透明的溶液；
②取少量溶液加入少量氫氧化鋇溶液，有白色沉淀生成，過(guò)濾，得到白色沉淀；
③在白色沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀部分溶解．
由以上實(shí)驗(yàn)可知，該固體混合物中一定含有
 
；可能含有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

油炸食物不宜多吃，其中可能含有有毒的丙烯酰胺，會(huì)損壞身體健康．根據(jù)它的化學(xué)式C3H5ON計(jì)算：
（1）丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量．
（2）丙烯酰胺中各元素的質(zhì)量比．
（3）4.2克丙烯酰胺中含氮元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

含雜質(zhì)20%的不純鋅65g與100g稀硫酸恰好完全反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，求可生成氫氣多少升？（氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度為0.09g/L）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源．聯(lián)合國(guó)確定，每年的3月22日為世界水日，以警示人類面臨淡水危機(jī)．
（1）如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，該裝置中b試管中產(chǎn)生氣體是
 
，檢驗(yàn)該氣體的方法是
 
．
（2）水的硬度過(guò)大會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)麻煩，檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水的方法是
 
，人們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｓ脕?lái)降低水的硬度的方法是
 
．
（3）下列行為，不利于保護(hù)水資源的是
 
．
A．工業(yè)廢水直接排入江河
B．大量使用農(nóng)藥和化肥
C．給農(nóng)作物澆水時(shí)用噴灌或滴灌替代大水漫灌
D．加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)建設(shè)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某補(bǔ)鈣劑的主要成分是碳酸鈣．為測(cè)定該補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)稱取一定質(zhì)量的樣品放在燒杯里，與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（假設(shè)補(bǔ)鈣劑樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水．）有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
反應(yīng)前 反應(yīng)后
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量 補(bǔ)鈣劑樣品的質(zhì)量 燒杯和其中混合物的質(zhì)量
150g 12g 157.6g
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
 g．
（2）求該補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬煉鐵化學(xué)原理的實(shí)驗(yàn)，對(duì)固體產(chǎn)物成分等進(jìn)行探究．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】該小組按上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，在一定溫度下進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，測(cè)得下列數(shù)據(jù)：
①反應(yīng)前玻璃管和內(nèi)盛氧化鐵粉末的總質(zhì)量66.0g（玻璃管的質(zhì)量為60.0g）
②反應(yīng)后玻璃管和內(nèi)盛黑色固體的總質(zhì)量65.8g（冷卻到室溫稱量）
【分析與討論】本實(shí)驗(yàn)中，玻璃管內(nèi)固體粉末由紅色全部變?yōu)楹谏∶魍瑢W(xué)認(rèn)為該黑色固體全部是鐵，但小華同學(xué)提出了質(zhì)疑，于是大家提出查閱資料．
【查閱資料】
①CO還原Fe2O3的固體產(chǎn)物的成分與反應(yīng)溫度、反應(yīng)時(shí)間等因素有關(guān)；
②CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中固體產(chǎn)物可能有Fe3O4、FeO、Fe；
③NaOH溶液與石灰水相似，能吸收CO2，但不變渾．
④
物質(zhì)性質(zhì) 四氧化三鐵 氧化亞鐵 氧化鐵 鐵粉
顏色 黑色 黑色 紅色 黑色
能否被磁鐵吸引 能 不能 不能 能
【實(shí)驗(yàn)與猜想】
（1）該小組同學(xué)將反應(yīng)后的黑色固體研磨后，再用磁鐵吸引，發(fā)現(xiàn)黑色固體粉末全部能被吸引，則該黑色固體粉末中不可能含有氧化鐵和
 
．
（2）進(jìn)行猜想：黑色固體粉末可能 a．全部為鐵、b．
 
、c．
 
．
【得出結(jié)論】
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)中獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，得出黑色固體粉末為（寫(xiě)名稱）
 
．
【反思與評(píng)價(jià)】
（4）一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)中，若要得到鐵可適當(dāng)提高反應(yīng)溫度．
（5）實(shí)驗(yàn)裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置，其作用有
 
．
A．收集CO    B．吸收CO2    C．檢驗(yàn)CO2
【實(shí)踐應(yīng)用】
小明和他的同學(xué)想測(cè)定某赤鐵礦石中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．用CO與10g赤鐵礦石樣品充分反應(yīng)（雜質(zhì)不參與反應(yīng)），并將生成的氣體用足量的NaOH溶液完全吸收，該溶液總質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系如圖2．
（6）上述反應(yīng)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為
 
g；
（7）計(jì)算該赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
 
．（需要有計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）3個(gè)硫酸根離子
 
；顏色為紅褐色的沉淀
 
；
（2）服用含氫氧化鋁的藥劑治療胃酸過(guò)多，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）氫氧化鈉溶液敞口放置會(huì)變質(zhì)，其化學(xué)方程式為
 
．
（4）一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時(shí)產(chǎn)生綠色火焰，化學(xué)方程式如下：
2Cu（NO3）2
  △  
.
 
2CuO+O2+4X，其中X是一種空氣污染物，其化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“用微觀的眼光看世界”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，按要求填空．
（1）在下列空格上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)或化學(xué)用語(yǔ)表示的意義．
氦氣
 
；2個(gè)五氧化二磷分子
 
；一個(gè)亞鐵離子
 
；nN2
 
； K
+5
N
O3
 
．
（2）按要求填空．
①2H2O：大2表示
 
；小2表示
 
．
②3SO42-：2表示
 
．
③A原子結(jié)構(gòu)示意圖中，3表示
 
，易
 
電子（填得或失）成為
 
離子（填陰或陽(yáng)），其離子符號(hào)為
 
．B原子結(jié)構(gòu)示意圖中，17表示
 
，易
 
電子（填得或失）成為
 
離子（填陰或陽(yáng)），其離子符號(hào)為
 
．
④由上述③中AB兩種離子形成的化合物的化學(xué)式為
 
，名稱
 
．

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