含雜質(zhì)20%的不純鋅65g與100g稀硫酸恰好完全反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，求可生成氫氣多少升？（氫氣在標準狀況下的密度為0.09g/L）
考點：根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學方程式的計算
分析：根據(jù)化學方程式得出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比，列出比例式，依據(jù)鋅的質(zhì)量通過計算得出生成氫氣的質(zhì)量，進而求出氫氣的體積即可．
解答：解：設(shè)生成氫氣的質(zhì)量為x．
鋅的質(zhì)量=65g×（1-20%）=52g
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
65              2
52g            x
65
52g
=
2
x

x=1.6g
氫氣的體積是：
1.6g
0.09g/L
≈17.78L；
答：生成氫氣在標準狀況下的體積是17.78升．
點評：本題主要考查學生運用化學方程式和物質(zhì)的密度公式進行計算的能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

請回憶你學習過的質(zhì)量守恒定律的探究實驗，并完成實驗方案一好方案二．（下表中“實驗結(jié)論”選填“=”、“＞”、“＜”符號）
鐵釘和硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定；硫酸和碳酸鉀粉末反應(yīng)前后質(zhì)量的測定．
實驗方案 方案一 方案二
實驗現(xiàn)象
 
 
反應(yīng)前的總質(zhì)量 M1 N1
反應(yīng)后的總質(zhì)量 M2 N2
實驗結(jié)論分析 M1
 
M2		 N1
 
N2
將兩個實驗結(jié)果進行對比，有同學分析：有一個方案觀察到天平不平衡，是因為
 
，因此不能說質(zhì)量不守恒．在反應(yīng)物不變的前提下，要使天平平衡，你對該方案的改進措施是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學為測定12g含雜質(zhì)的氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)，利用稀硫酸和鋅粒制取氫氣，設(shè)計了如圖所示的裝置，進行有關(guān)的實驗探究（提示：氫氣和氧化鐵在高溫條件下發(fā)生置換反應(yīng)，雜質(zhì)不參加反應(yīng)，濃硫酸具有吸水性，假定每步均完全反應(yīng)或吸收）．
主要實驗步驟如下：
①按順序組裝儀器，檢查裝置的氣密性，稱量樣品和必要裝置的質(zhì)量；②緩緩?fù)ㄈ敫稍锏臍錃�；③點燃B處酒精燈；④反應(yīng)結(jié)束熄滅B處酒精燈；⑤待裝置B冷卻至室溫再停止通氫氣；⑥再次稱量必要裝置的質(zhì)量．
裝置B裝置C
反應(yīng)前的質(zhì)量/g86.3284.2
反應(yīng)后的質(zhì)量/g83.9286.9
（1）實驗時先通氫氣后加熱的目的是
 
．驗證該步驟目的達到的實驗方法是
 
．
（2）裝置B處的現(xiàn)象
 
發(fā)生反應(yīng)的化學方程式
 
．
（3）請計算樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)
 
．
（4）該實驗還可測定組成水的各元素之間的質(zhì)量關(guān)系，請用表中實驗數(shù)據(jù)列式表示出水中氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
（不用化簡）；若氧化鐵沒有完全反應(yīng)，則求得水中氫、氧元素的質(zhì)量比會
 
（“偏大”、“偏小”或“不變”）；若缺少裝置A，則求得水中氫、氧元素的質(zhì)量比會
 
（“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鹽城盛產(chǎn)的松花蛋，又稱皮蛋，其中一種加工工藝的主要原料配方為：鴨蛋10kg，水10kg，生石灰1.2kg，純堿0.53kg，食鹽0.35kg，加工時，將純堿，食鹽加入容器中，加沸水溶解，再慢慢加入生石灰充分反應(yīng)，冷卻后得到料液，再加入鴨蛋浸漬．
請回答下列問題：
【知識應(yīng)用】
①皮蛋食用時加入一些食醋，可以去除氨味和澀感，原因是
 
．
②料液中起主要作用的是純堿，現(xiàn)行配方中，直接用燒堿代替石灰和純堿作用生成的燒堿，若加工10kg的鴨蛋，需要燒堿的質(zhì)量是多少千克？（請寫出計算過程）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗基本操作在化學學習和研究中具有重要作用．錯誤操作常會引起不良后果，請說出可能引起下述后果的原因．
（1）過濾操作后得到的濾液仍然渾濁
 
．
（2）加入石灰石時試管破裂
 
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時水槽中的水變成了紫紅色
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

稱取銅、鋅混合物粉末10.0g置于燒杯中，慢慢加入稀硫酸使其充分反應(yīng)，直至固體質(zhì)量不再減少為止，此時用去49.0g稀硫酸．剩余固體3.5g．
（1）該混合物粉末中銅的質(zhì)量分數(shù)為多少？
（2）充分反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26.5g，待反應(yīng)不再有氣體生成后，將試管冷卻、稱量，得到剩余固體16.9g．2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑求：
（1）制取氧氣的質(zhì)量．
（2）剩余固體中含有各物質(zhì)的質(zhì)量為多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

有三瓶無色無味透明的氣體，分別是氮氣、氧氣和二氧化碳，請用化學方法分別鑒別出這三瓶氣體，寫出簡單的鑒別過程和結(jié)論．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過一個月的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，如圖是老師提供的一些實驗裝置．請結(jié)合圖回答問題：

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：a
 
；b
 
．
（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的符號表達式：
 
．
（3）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時應(yīng)選
 
（填字母編號）為發(fā)生裝置時，應(yīng)
 
以防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管．當用C裝置收集結(jié)束時應(yīng)先
 
再
 
防止水倒流入試管，使試管炸裂．
（4）通過查閱資料得知：
①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，有刺激性氣味且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；
②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．
小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的裝置組合是
 
．（填字母編號）

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