取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花,分別按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).回答下列問題:
(1)觀察到紙花的顏色變化是:Ⅰ.紙花變化紅Ⅱ.
紙花不變色
紙花不變色
Ⅲ.紙花不變色Ⅳ.
紙花變紅
紙花變紅

(2)該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ.Ⅱ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn),說明
稀鹽酸能使紫色石蕊變紅,水不能使紫色石蕊變紅
稀鹽酸能使紫色石蕊變紅,水不能使紫色石蕊變紅

(3)該同學(xué)進(jìn)行四組對比實(shí)驗(yàn)的目的是
驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)后生成了碳酸
驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)后生成了碳酸

(4)該實(shí)驗(yàn)中涉及到的化學(xué)方程式是
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3

分析:二氧化碳和水生成碳酸,碳酸溶液顯酸性;紫色石蕊試液遇到酸性溶液顏色變紅.
解答:解:(1)水是中性,紫色石蕊試液遇水顏色不變化;二氧化碳和水生成碳酸,紫色石蕊試液遇碳酸顏色變紅.故答案為:Ⅱ不變色,Ⅳ變紅.
(2)Ⅰ中紙花變紅,說明稀鹽酸能使紫色石蕊變紅,Ⅱ中紙花顏色不變,說明水不會(huì)使紫色石蕊變色.
(3)IV中紙花變紅,說明二氧化碳和水生成酸性物質(zhì),證明只有酸溶液能使紫色石蕊變紅,而水和干燥的二氧化碳都不能使紫色石蕊變紅,但二氧化碳溶于水后就能使紫色石蕊變紅,證明二氧化碳溶于水生成了酸.
(4)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,反應(yīng)的方程式是:CO2+H2O═H2CO3.故答案為:CO2+H2O═H2CO3
故答案為:(1)紙花不變色;紙花變紅;
(2)稀鹽酸能使紫色石蕊變紅,水不能使紫色石蕊變紅;
(3)驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)后生成了碳酸;
(4)CO2+H2O═H2CO3
點(diǎn)評(píng):掌握二氧化碳的性質(zhì),即:二氧化碳和水生成碳酸,學(xué)會(huì)比較分析實(shí)驗(yàn)的方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

12、某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn):取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花,分別按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請完成下列問題:

(1)小花顏色發(fā)生變化的實(shí)驗(yàn)是
AD

(2)實(shí)驗(yàn)A的目的是
驗(yàn)證紫色石蕊試液遇酸性溶液變紅色

(3)實(shí)驗(yàn)B、C的目的是
驗(yàn)證單獨(dú)的純凈水和干燥的二氧化碳不能使紫色石蕊試液變紅色

(4)實(shí)驗(yàn)D顏色發(fā)生變化的原因是
二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸顯酸性

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn).取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花,分別按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).回答下列問題:

(1)觀察到紙花的顏色變化是:
Ⅰ、紙花變紅Ⅱ、
紙花不變色
紙花不變色
Ⅲ、紙花不變色  IV、
紙花變?yōu)榧t色
紙花變?yōu)榧t色

(2)該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三項(xiàng)實(shí)驗(yàn),說明
二氧化碳
二氧化碳
并不能使石蕊變紅,只有稀鹽酸等酸性物質(zhì)才能使石蕊變紅.
(3)該同學(xué)進(jìn)行四組對比實(shí)驗(yàn)的目的是為了證明
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
反應(yīng)發(fā)生(寫化學(xué)方程式)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn).取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花,分別按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).回答下列問題:

(1)觀察到紙花的顏色變化分別是:
(Ⅰ)紙花變紅色   (Ⅱ)
紙花不變色
紙花不變色
     (Ⅲ)紙花不變色  (Ⅳ)
紙花變紅
紙花變紅

(2)該同學(xué)進(jìn)行四組對比實(shí)驗(yàn)的目的是什么?(用文字?jǐn)⑹觯?!--BA-->
二氧化碳不能使石蕊變色,二氧化碳的水溶液能使石蕊變紅
二氧化碳不能使石蕊變色,二氧化碳的水溶液能使石蕊變紅

(3)寫出實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
,反應(yīng)類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?沁陽市一模)碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少
CO2
CO2
 (填化學(xué)式)的排放量.
(2)如圖所示為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是
C
C
(填標(biāo)號(hào)).
A.碳元素屬于非金屬元素               
B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D.碳的相對原子質(zhì)量為12.01
(3)為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成酸,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花,按圖中的步驟I~Ⅳ依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察小花的顏色變化 (資料:紫色石蕊試液遇酸變紅色).
①該方案中觀察到紙花的顏色變化是:I.紙花變紅Ⅱ.紙花不變紅Ⅲ.
紙花不變紅
紙花不變紅
Ⅳ.
紙花變紅
紙花變紅

②步驟I、Ⅱ兩項(xiàng)說明了什么?
說明了酸能使紫色石蕊變紅,而水不能使紫色石蕊變紅
說明了酸能使紫色石蕊變紅,而水不能使紫色石蕊變紅

③該同學(xué)進(jìn)行四組對比實(shí)驗(yàn)的目的是什么?
證明使紫色石蕊變紅的不是二氧化碳本身,而是由二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸
證明使紫色石蕊變紅的不是二氧化碳本身,而是由二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸

④寫出該實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3

(4)計(jì)算要使80g氧化銅完全還原,需要碳的質(zhì)量至少是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組探究實(shí)驗(yàn),取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)(如圖所示).

(1)觀察紙花的顏色變化:
A.紙花變紅;B.
紙花不變色
紙花不變色
;C.紙花不變色;  D.
紙花變紅
紙花變紅

(2)該同學(xué)進(jìn)行四組對比實(shí)驗(yàn)的目的是什么?
探究CO2跟H2O發(fā)生反應(yīng)生成碳酸,碳酸使紫色石蕊試液變紅
探究CO2跟H2O發(fā)生反應(yīng)生成碳酸,碳酸使紫色石蕊試液變紅

(3)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案