【題目】含氟鈣配方的牙膏能有效預(yù)防齲齒。如圖是氟在周期表中相關(guān)信息和氟原子結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題:
(1)氟的相對原子質(zhì)量是_____。
(2)氟屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(3)氟原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____電子(填“得到”或“失去”)。
(4)用化學(xué)符號表示:① 2個氟離子_____; ② 氟化鈣_____。
(5)氟氣與氫氣在點燃時反應(yīng)生成氟化氫,下圖是該反應(yīng)的微觀示意圖。
①該反應(yīng)的符號表達式為_____。
②氟氣的化學(xué)式為_____。
③從圖中可認識到,在化學(xué)反應(yīng)中,分子與原子的區(qū)別是:_____。
【答案】19.00 非金屬 得到 2F- CaF2 H2+F2HF F2 在化學(xué)變化中,是否能再分,能再分的是分子,不能再分的是原子。
【解析】
解:(1)從圖1中可以看出氟元素的相對原子質(zhì)量是19.00;
(2)根據(jù)元素名稱氯為氣字頭,所以氟為非金屬元素;
(3)氟元素最外層有7個電子,易得到一個電子而形成氟離子;
(4)①兩個氟離子在其前面添加2,可表示為:2F-;
②在化合物中鈣元素顯+2價,氟元素顯-1價,二者組成的氟化鈣的化學(xué)式為CaF2;
(5)①由微觀示意圖可知,氫氣與氟氣反應(yīng)生成氟化氫氣體,該反應(yīng)的符號表達式為:H2+F2HF;
②氟氣的化學(xué)式為F2;
③利用圖示的信息可以看出,化學(xué)變化中分子發(fā)生了變化,原子沒有變化.分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是化學(xué)變化中是否可以再分。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究.
(1)如圖所示裝置和藥品進行實驗,可觀察到集氣瓶中的現(xiàn)象是:__________;冷卻后,打開彈簧夾后看到__________
(2)小明同學(xué)認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小麗同學(xué)認為不可以,其原因是__________
(3)小蘭同學(xué)用上圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量,實驗前彈簧夾應(yīng)__________(填“關(guān)閉”或“打開”),實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于1/5,請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(填兩點):① ________;②__________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國科學(xué)院院士張青蓮教授主持測定了銦等元素的相對原子質(zhì)量的新值,為相對原子質(zhì)量的測定做出了卓越貢獻,銦元素在元素周期表中的某些信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,請回答下列問題。
(1)銦元素的相對原子質(zhì)量為_____。
(2)銦原子的核電荷數(shù)為_____,在化學(xué)反應(yīng)中銦原子容易_____(填“得到”或“失去”)電子。
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【題目】有一包固體粉末,可能含有、、、、中的一種或幾種。為探究其成分進行如下實驗:①取少量固體粉末加入足量的水,充分攪拌后過濾,得到白色沉淀和無色濾液;②向濾液中滴加酚酞,溶液變紅。下列說法錯誤的是( )
A.粉末中一定不含
B.粉末中一定含有、、
C.粉末中一定含有
D.粉末中一定含有、
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A ~F是六種常見的物質(zhì),分別由H、O、C、Cl、Ca五種元素中的兩種或三種組成,請回答下列問題:
(1)A是一種氧化物,可用作干燥劑,A與C反應(yīng)能生成E,A的俗稱為___________。
(2)B、C常溫下均為液體,且組成元素相同,B在一定條件下可生成C,B的化學(xué)式為_______。
(3)對NaOH溶液依次進行實驗,現(xiàn)象如圖所示:
①D和E兩種物質(zhì)分別是________、________(寫化學(xué)式)。
②加入F的溶液后,沉淀溶解并產(chǎn)生大量氣泡,用化學(xué)方程式表示產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因______。
③最后得到的紅色溶液中含有的物質(zhì)有水、石蕊、_______,下列離子不能與該溶液中的離子共存的是__________。
aOH- bMg2+ cCO32- dNO3-
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【題目】某化學(xué)小組同學(xué)研究鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng),進行了如下實驗。
(1)取一段打磨好的螺旋狀鐵絲,在下端系一根火柴,點燃火柴,待火柴快燃盡時,插入充滿氧氣且放有少量水的集氣瓶中。觀察到如下現(xiàn)象:鐵絲劇烈燃燒,放熱,_____,集氣瓶底部出現(xiàn)黑色固體。反應(yīng)的符號表達式為_____。
(2)為了確定該黑色固體的成分,同學(xué)們查閱到以下資料:
①鐵粉是黑色或灰黑色粉末。四氧化三鐵為黑色固體,具有磁性。
②鐵和鹽酸:鐵+鹽酸 →氯化亞鐵+氫氣
四氧化三鐵和鹽酸反應(yīng):四氧化三鐵+鹽酸 →氯化鐵+氯化亞鐵+水
③氯化鐵溶液為黃色,氯化亞鐵溶液為淺綠色。
小組同學(xué)根據(jù)上述資料,猜想黑色固體的成分有三種可能:a.只含有鐵;b.只含有四氧化三鐵;c._____。經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn),猜想_____不合理,可以排除。
(3)有同學(xué)提出:用磁鐵來確定黑色固體的成分。其他同學(xué)表示反對,其理由為_____。
(4)經(jīng)過討論,同學(xué)們設(shè)計了以下實驗方案,通過實驗確定了黑色固體的成分。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量黑色固體于試管中,加入適量鹽酸,放置一段時間 | 現(xiàn)象1:液體由無色變?yōu)辄S色 | _____。 |
現(xiàn)象2:_____。 | 黑色固體中含有鐵 |
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【題目】回答下列有關(guān)的實驗問題:
(1)實驗一中,打開止水夾進入瓶中的水大于五分之一,其原因是_____________;
(2)實驗二中,驗證了分子具有的性質(zhì)是___________________;
(3)實驗三電解水過程中,正、負兩極產(chǎn)生氣體的體積比約為_________;質(zhì)量比為________。
(4)實驗四中發(fā)生的反應(yīng)用化學(xué)方程式表示為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑。若用其驗證質(zhì)量守恒定律不能得到正確結(jié)論,在不更換藥品的情況下改進,使其遵守質(zhì)量守恒定律,你的改進方法是_______。
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【題目】某同學(xué)配制50g6%氯化鈉溶液,整個操作過程如下圖所示,回答下列問題:
(1)配制溶液的正確操作順序為______(填序號,下同),其中操作錯誤的是______.
(2)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是______,需稱取氯化鈉______g.
(3)經(jīng)檢測,該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,可能的原因是______(填序號).
A.氯化鈉固體不純 B.用生銹砝碼稱量
C.裝瓶時有少量溶液灑出 D.溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠
(4)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)______.
A.增加適量氯化鈉固體 B.減少適量氯化鈉固體 C.調(diào)節(jié)游碼 D.添加砝碼
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【題目】重慶鳳中的同學(xué)們在學(xué)習(xí)了催化劑的知識后提出:氧化鐵固體(Fe2O3,難溶于水)在雙氧水制氧氣的反應(yīng)中能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進行了以下探究:
(猜想)Ⅰ、Fe2O3既不是催化劑,也不是反應(yīng)物,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ、Fe2O3是反應(yīng)物,要生成O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)要改變;
Ⅲ、Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_____;
(實驗)用天平稱量1g Fe2O3固體,取10mL10%的雙氧水于試管中,進行實驗:
(1)實驗過程中記錄現(xiàn)象如下:
步驟①現(xiàn)象 | 步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥ | 結(jié)論 |
無明顯變化 | _____ | 稱得固體質(zhì)量為1g | 猜想Ⅲ成立. |
(2)老師指出上述實驗不能證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,理由是_____(填序號);
A 只有二氧化錳能起催化作用
B 未驗證回收的固體是否仍是Fe2O3
C 未驗證回收的固體的物理性質(zhì)
D 未驗證Fe2O3是否改變反應(yīng)速率
(3)步驟③中,試管中各物質(zhì)質(zhì)量隨反應(yīng)時間t變化曲線正確的是_____(填序號)。
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