小紅有一個溫馨的家．前幾天她家里的花葉子有些發(fā)黃，媽媽給花施加了一些碳酸氫銨（NH4HCO3），今天她驚喜地發(fā)現(xiàn)花葉子變得濃綠，這是因為碳酸氫銨是一種氮肥．爸爸給家里換了一臺節(jié)能天然氣熱水器，天然氣的主要成分甲烷燃燒的化學(xué)方程式為
 
． 小紅在做好飯后，迅速關(guān)閉天然氣開關(guān)，火焰熄滅，該滅火的原理是
 
．
考點：常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,滅火的原理和方法
專題：化學(xué)與能源
分析：天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成水和二氧化碳；
滅火的方法有：移走可燃物，隔絕氧氣，降低溫度到可燃物的著火點以下．
解答：解：甲烷燃燒生成水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O．
故填：CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O．
在做好飯后，迅速關(guān)閉天然氣開關(guān)，相當(dāng)于移走可燃物，從而實現(xiàn)滅火．
故填：移走可燃物．
點評：燃燒需要同時具備三個條件，缺一不可，而只要采取一種滅火方法，就可以達到滅火的目的，要注意理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，判斷稀硫酸與下表中的四種化合物的溶液之間能否發(fā)生反應(yīng)，將表中內(nèi)容補充完整．
氫氧化鈉溶液氯化鈉溶液碳酸鉀溶液硝酸鋇溶液
稀硫酸能反應(yīng)不能反應(yīng)能反應(yīng)
 
判斷依據(jù)有水生成沒有水、氣體、沉淀生成
 
 
【提出問題】稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)沒有觀察到明顯現(xiàn)象，是否真的發(fā)生了反應(yīng)？
【實驗方案】小麗同學(xué)設(shè)計實驗方案進行探究，證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)，請你和她一起完成實驗報告．
實驗操作實驗現(xiàn)象
①向試管中加入約2稀氫氧化鈉溶液，滴加2滴
 
溶液
 
②向①所得液體中滴加過量稀硫酸
 
【實驗結(jié)論】稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)；
【實驗拓展】小麗結(jié)合所學(xué)知識，認為初中常見的酸堿之間一定能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，她判斷的依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明常幫媽媽洗碗，可如何算刷洗干凈呢，我們學(xué)完化學(xué)之后就知道了，請你告訴小明怎樣碗才算干凈了？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)要求回答下列問題：

（1）汽車鉛蓄電池工作過程中的能量轉(zhuǎn)化是：
 
；
（2）農(nóng)村使用蔬菜大棚，農(nóng)民會在大棚中澆灌碳酸水的原因是：
 
；
（3）用化學(xué)方程式表示碳不充分燃燒產(chǎn)生一種有毒氣體的過程
 
；
（4）蔗糖貯藏在某些作物中，如甘蔗、甜菜等，蔗糖的化學(xué)式是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過半年多的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們熟悉了許多物質(zhì)．請從①石墨；②二氧化碳；③氧氣； ④氫氣；⑤甲烷．中，選取相應(yīng)物質(zhì)的序號填空．
（1）可作干電池電極的是
 
；
（2）最理想的燃料是
 
；
（3）天然氣的主要成分是
 
；
（4）用于煉鋼的氣體是
 
；
（5）通入紫色石蕊溶液中，石蕊溶液會變成紅色，這種氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④鎂條⑤蠟燭，五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題，并寫出其反應(yīng)的文字表達式：
（1）發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是
 
；反應(yīng)的文字表達式為
 
．
（2）產(chǎn)生大量白煙的是
 
；反應(yīng)的文字表達式為
 
．
（3）放出大量熱，產(chǎn)生耀眼白光的是
 
；反應(yīng)的文字表達式為
 
．
（4）產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是
 
；反應(yīng)的文字表達式為
 
．
（5）生成的氣體會污染空氣的是
 
；反應(yīng)的文字表達式為．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

媽媽給家里花施加了一些碳酸氫銨（NH4HCO3），過幾天我驚喜地發(fā)現(xiàn)花葉子變得濃綠．我知道碳酸氫銨是一種
 
（填“磷肥”、“氮肥”或“復(fù)合肥”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣是空氣中含量最多的物質(zhì)，能供給呼吸，也具有可燃性．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

追求化學(xué)家的足跡．
（1）舍勒是最早制得氧氣的化學(xué)家之一，他獲得氧氣的方法主要有以下兩類：
a．加熱分解硝酸鉀、氧化汞、硝酸銀等
b．用二氧化錳與濃硫酸加熱：2MnO2+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
2MnSO4+2X+O2↑
①a中反應(yīng)物均可制得氧氣，因為它們組成的共同點：
 
；
②b中物質(zhì)X化學(xué)式為
 
；
③寫出實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式：
 
．
（2）舍勒由于受“燃素說”的影響（即認為一切可以燃燒的物質(zhì)都是由灰和“燃素”組成的，物質(zhì)燃燒后剩下的是灰，而燃素本身變成了光和熱，逸散到空中去了），導(dǎo)致“氧氣”從他的鼻尖下溜走．化學(xué)家拉瓦錫結(jié)合大量實驗事實，否定了“燃素說”認為的“物質(zhì)燃燒后質(zhì)量應(yīng)當(dāng)減輕”的觀點，真正發(fā)現(xiàn)了氧氣．
①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：
 
；
②以鐵燃燒的事實，指出上述“燃素說”的謬誤：
 
．

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