2．合金的性質(zhì)和組成它的金屬性質(zhì)相同，這種說法正確嗎？不正確．碳棒電極中的碳單質(zhì)是哪種碳單質(zhì)？石墨．焊錫焊接金屬是利用了焊錫的什么性質(zhì)？熔點(diǎn)低．

分析 根據(jù)合金的特點(diǎn)、碳單質(zhì)的用途來分析解答．合金是指由一種金屬與其它金屬或非金屬熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)．合金與組成它的成分相比，一般具有熔點(diǎn)低、硬度大、抗腐蝕性強(qiáng)等方面的優(yōu)點(diǎn)．

解答 解：合金與組成的它的金屬相比，組成和成分發(fā)生了變化，因此其性質(zhì)也發(fā)生了變化；石墨具有導(dǎo)電性，所以可制成電極；金屬在熔合了其它金屬和非金屬后，不僅組成上發(fā)生了變化，其內(nèi)部組成結(jié)構(gòu)也發(fā)生了改變，從而引起性質(zhì)的變化．合金的強(qiáng)度和硬度一般比組成它們的純金屬高，抗腐蝕性能強(qiáng)，熔點(diǎn)一般比組成它們的純金屬低．
故答案為：不正確；石墨；熔點(diǎn)低．

點(diǎn)評 解答本題要充分理解合金的性質(zhì)方面的知識，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)初中化學(xué)知識，探究空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)．小明根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應(yīng)，但是哪種物質(zhì)更適用于測定空氣中氧氣含量，小明進(jìn)行如下探究．
【探究問題】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì)，哪種更適用于測定空氣中氧氣含量？
【查閱資料】
①紅磷、白磷對比情況
紅磷白磷
狀態(tài)暗紅色固體 無毒蠟狀固體 有毒
燃燒溫度240℃40℃
②鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng)，如N2、CO2等
【探究過程】
如圖所示，按照實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究幾種物質(zhì)測定空氣中O2含量的可行性．
①紅磷、白磷探究實(shí)驗(yàn)
小明認(rèn)為選用紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其原因是紅磷無毒，白磷有毒；
寫出紅磷與氧氣燃燒的化學(xué)方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
②若將實(shí)驗(yàn)藥品改為木炭，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，打開止水夾，水不倒吸入集氣瓶的原因是C和O2反應(yīng)生成CO2，反應(yīng)前后集氣瓶內(nèi)氣體體積不變．
③若將實(shí)驗(yàn)藥品改為鎂條，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，觀察到水倒吸入集氣瓶大于$\frac{1}{5}$．根據(jù)資料信息，小明知道鎂條可以與空氣中的氮?dú)�、二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，進(jìn)而影響反應(yīng)結(jié)果．鎂條與氮?dú)夥磻?yīng)可以生成氮化鎂（Mg3N2），請寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2．
【探究結(jié)論】幾種物質(zhì)中，紅磷是最適用于測定空氣中氧氣含量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師的幫助下對黃銅中銅和鋅的含量展開探究．
【提出問題】測定黃銅中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【實(shí)驗(yàn)原理】利用銅和鋅與稀鹽酸（或稀硫酸）反應(yīng)性質(zhì)的差異，進(jìn)行測定．
【實(shí)驗(yàn)裝置】學(xué)習(xí)小組經(jīng)過討論，設(shè)計出了如圖所示兩種的“測定銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”裝置（圖中固定裝置已略去）

（1）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)中擬測定的量，除了向B中加入的黃銅粉末質(zhì)量外，若用裝置甲則要測銅的質(zhì)量，若用裝置乙則要測排入量筒中水的體積和計算氫氣的質(zhì)量（室溫恒定且室溫下氣體密度、稀硫酸密度濃度、已知）
（3）需檢查氣密性的裝置是乙（填“甲”或“乙”）
【實(shí)驗(yàn)操作、計算及分析】
（4）先用熱堿液除去黃銅表面的油污，再用水沖冼黃銅，然后再將黃銅放在稀硫酸中浸泡片刻，將黃銅放在稀硫酸中浸泡的目的是除去堿液．最后用蒸餾水清洗干凈，干燥，取少量研碎，并稱取出兩份黃銅粉末，質(zhì)量均為2g．
（5）將2g試樣放入裝置甲的B中，由注射器A向B緩緩注入足量稀硫酸，待B中不再有氣體產(chǎn)生氣體后，將B中混合物過濾，洗滌濾渣（請將此實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整） 并干燥、稱得質(zhì)量為1.35g，則黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32.5%．
（6）之后又用裝置乙進(jìn)行了測量，盡管計算正確無誤，但得出的鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比裝置甲偏大，可能的原因?yàn)橄×蛩徇M(jìn)入試管，把一部分空氣排入C中（寫出一種即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．“催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)不變，所以催化劑沒有參與化學(xué)反應(yīng)”，這種認(rèn)識是否正確，為什么？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．生鐵是鐵和碳的合金，在11.5克生鐵的樣品中加入足量的稀鹽酸使其完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），生成氫氣0.4g．
問：（1）求生鐵中鐵的質(zhì)量是多少？
（2）生鐵中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（保留到0.01%）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．（1）碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，碳原子的核電荷數(shù)為6．
（2）碳的單質(zhì)有多種．如圖是三種碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖．在物質(zhì)A的結(jié)構(gòu)中，每個碳原子最多連有4個碳原子；B物質(zhì)是由原子（填“分子”或“原子”“離子”）構(gòu)成的；寫出A的一種用途：制成切割玻璃的玻璃刀頭．

（3）酒精是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的燃料，其化學(xué)式為C2H5OH，完全燃燒生成二氧化碳和水．46g酒精完全燃燒，生成二氧化碳的質(zhì)量為88g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．糖類主要為人體提供能量B．青少年常飲牛奶有利于骨骼生長
C．多吃水果蔬菜可補(bǔ)充維生素D．六大基本營養(yǎng)素不含無機(jī)鹽

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．A、B、C、D、E都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，相互之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中A是一種鹽，廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌的生產(chǎn)等；D是大理石的主要成分，大量用于建筑業(yè)．
（1）B的化學(xué)式是Ca（OH）2．C的化學(xué)式是NaOH．
（2）寫出反應(yīng)D→E化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
（3）寫出反應(yīng)E+H2O→B化學(xué)方程式CaO+H2O═Ca（OH）2
（4）寫出反應(yīng)A+B→C+D化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．（1）實(shí)驗(yàn)室的藥品很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的．因此，在使用時，不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味，不得嘗試任何藥品的味道．
（2）折斷鐵絲是物理變化，這是因?yàn)闆]有新物質(zhì)生成；鐵絲生銹是化學(xué)變化，這是因?yàn)橛行挛镔|(zhì)生成．
（3）蔗糖放到水中，糖不見了，水變甜了是因?yàn)檎崽欠肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動的，運(yùn)動到水分子間的間隔中間去了．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案