【題目】用元素符號或化學(xué)式表示：
（1）2個鐵原子
（2）3個鈉離子。

【答案】
（1）2Fe
（2）3Na+
【解析】(1)由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個鐵原子表示為：2Fe；
（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字， 故3個鈉離子表示為：3Na+。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按要求回答下列問題
（1）用數(shù)字和符號填空
①2個氮分子；
②嚴(yán)重缺乏時會使兒童得侏儒癥的元素；
③氯化鈉中的陽離子；
④氧化鋁中鋁元素的化合價；
⑤能與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的氣體；
（2）生活處處是化學(xué)．
①“灶”上懸掛野炊鍋時，應(yīng)調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度．你覺得原因可能是；
②在引燃細(xì)枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是 ．
（3）小明用蠟燭進行了下列探究活動．
活動1：點燃蠟燭后，電子稱示數(shù)逐漸減小，蠟燭減小的質(zhì)量（填“大于”“等于”或“小于”）
燃燒后生成物的總質(zhì)量．
活動2：用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中，下列說法正確的是（填序號）
A．可觀察到蠟燭熄滅 B．最終杯中液面高于碗中液面
C．該方法能準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫錯誤的是（ ）
A.CO2
B.NaCl2
C.KMnO4
D.Zn

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】資源、能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
（1）空氣是一種寶貴的資源．寫出氮氣的一種用途 ．
（2）下列關(guān)于空氣的說法中，不正確的是 ．
A.空氣中含有0.03%體積的二氧化碳，它的含量變化對環(huán)境沒有影響
B.工業(yè)上，可在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)化為液態(tài)，先讓其中的氮氣蒸發(fā)出來，留下的主要是液態(tài)的氧
C.空氣中含有氧氣，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒，具有氧化性
D.空氣中含有稀有氣體，稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源
（3）下列措施中，不利于提高空氣質(zhì)量的是 ．
A.燃煤火力發(fā)電
B.治理工地?fù)P塵
C.露天焚燒秸稈
D.大力植樹造林
（4）二氧化氮和一氧化碳都是大氣污染物，任選一種物質(zhì)寫其化學(xué)式并標(biāo)出各元素的化合價 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對于下列問題的微觀解釋中，正確的是( )
A.水結(jié)成冰，說明分子體積增大
B.墻內(nèi)開花墻外香，說明分子在不斷運動
C.分離液態(tài)空氣，說明分子可以再分
D.液氧轉(zhuǎn)變?yōu)檠鯕�，原子總�?shù)增加

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化錫（SnO2）可用作液晶原件電極，其中氧元素為-2價，下列有關(guān)二氧化錫的說法不正確的是（ ）
A.屬于氧化物
B.錫元素的化合價為+4
C.含有氧分子
D.具有導(dǎo)電性

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)課上，某同學(xué)將一包主要原料為檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）的汽泡爽粉末倒入玻璃杯中，加入200 mL冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料。
（1）檸檬酸由種元素組成；
（2）其中碳、氫元素的質(zhì)量比為。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于混合物的是（ ）
A.氧氣
B.生鐵
C.氯酸鉀
D.金剛石

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖中所示的實驗操作正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案