如圖1是A物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線. 

(1)在t2℃時,將15g A物質(zhì)放人50g水中,攪拌,充分溶解后,形成的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為  

(2)N點表示t3℃時A物質(zhì)的   (填“飽和”或“不飽和”)溶液;

(3)如圖2甲、乙、丙、丁是M、N兩點代表的溶液相互轉(zhuǎn)化的途徑路線圖. (“>”表示轉(zhuǎn)化方向)其中,采取“先將M點溶液降溫析出晶體到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與N點相等再濾去其中析出的晶體,然后再升高溫度至N點對應(yīng)的溫度”這一措施來實現(xiàn)M→N轉(zhuǎn)化的途徑路線圖是  (填序號);根據(jù)如圖2甲來實現(xiàn)N→M轉(zhuǎn)化,應(yīng)采取的措施是  


【考點】固體溶解度曲線及其作用;飽和溶液和不飽和溶液;晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象;有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算.

【專題】溶液、濁液與溶解度.

【分析】(1)利用溶解度曲線,查出t2℃時物質(zhì)A的溶解度,判斷將15gA物質(zhì)放入50g水中是否可以完全溶解;并由此計算所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);

(2)根據(jù)溶解度曲線下面的面積上的點,表示溶液所處的狀態(tài)是不飽和狀態(tài);由N點的位置判斷該溶液的狀態(tài);

(3)根據(jù)溶解度曲線上的點表示物質(zhì)在該點所示溫度下的溶解度,溶液所處的狀態(tài)是飽和溶液,曲線下面的面積上的點,表示溶液所處的狀態(tài)是不飽和狀態(tài);并結(jié)合圖示分析溶液的改變與點在圖象中的變化關(guān)系.

【解答】解:(1)t2℃時物質(zhì)A的溶解度為25g,即100g水最多可以溶解25g物質(zhì)A;現(xiàn)將15gA物質(zhì)放入50g水中,攪拌充分溶解后,仍有15g﹣12.5g=2.5g固體A物質(zhì)剩余而不能溶解,即此時所得溶液為該溫度下的飽和溶液;據(jù)飽和時質(zhì)量分數(shù)的計算式×100%,則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=×100%=20%;

(2)N點位于物質(zhì)A的溶解度曲線下方,表示此點所示溶液為不飽和溶液;

(3)M點為t2℃時物質(zhì)A的飽和溶液,先將M點溶液降溫析出晶體到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與N點相等,再濾去析出的晶體,則溶液溫度降低至與N點水平;然后再升溫至N點對應(yīng)的溫度,只升高溶液的溫度因此M點繼續(xù)向右平移至N點;此過程與丙圖所示一致;

甲圖所示,N點先平移再豎起向上移動至M,平移說明此時只是對溶液降溫,溶液組成不變;降溫后點仍位于曲線下方,仍為不飽和溶液,此時可通過增加溶質(zhì)或恒溫蒸發(fā)溶劑,在不改變溫度的情況下,使點豎起上升至M而變成飽和溶液;

故答案為:(1)20%;

(2)不飽和;

(3)丙;  先降溫到M點對應(yīng)的溫度,再恒溫蒸發(fā)到飽和(或加溶質(zhì)到飽和)..

【點評】根據(jù)溶解度曲線,可以看出物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化而變化的情況,可以判斷某溫度下物質(zhì)的溶解度,并能據(jù)圖象分析溶液的轉(zhuǎn)化.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系,對下列概念間的關(guān)系說法正確的是( 。                        

A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系                                  

B.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系                              

C.化合反應(yīng)和分解反應(yīng)屬于交叉關(guān)系                              

D.化合物與氧化物屬于包含關(guān)系                                  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖形象地表示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中,表示A、B、C三種不同的分子.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計量數(shù)之比為(     )

A.3:1:3  B.3:1:2  C.3:2:3  D.3:2:3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


研究發(fā)現(xiàn),達菲(Tamiflu)對甲型HIM流感病毒有抑制作用,從香料八角中提取的莽草酸(C7H6O5)是合成達菲的原料之一.下列對莽草酸的說法不正確的是(  )

A.莽草酸不是氧化物

B.它由碳、氫、氧元素組成

C.氫元素質(zhì)量分數(shù)最小

D.碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為7:6:5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在一個密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:下列推理中正確的是(  )

X

Y

Z

Q

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

20

80

2

21

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

4

待測

38

65

A.反應(yīng)后物質(zhì)Y的質(zhì)量為44g

B.反應(yīng)中物質(zhì)X與Y發(fā)生改變的質(zhì)量之比為1:5

C.反應(yīng)中Z可能是催化劑

D.若X和Z的相對分子質(zhì)量分別是16和18,則他們的化學(xué)計量數(shù)之比是1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


鋅是人體健康必需的元素,鋅缺乏容易造成發(fā)育障礙,易患異食癖等病癥,使人體免疫功能低下.市售的葡萄糖酸鋅口服液對治療鋅缺乏病具有較好的療效.如圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標簽,請根據(jù)標簽信息回答:

(1)葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量為  ,各元素的質(zhì)量比 mC:mH:mO:mZn=  ;

(2)葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分數(shù) .某患者除正常飲食吸收鋅元素外,還需服用該品牌葡萄糖酸鋅口服液.若治療一個療程需補充104mg鋅元素,而這些鋅有75%來自該口服液,則患者共需服用  支葡萄糖酸鋅口服液?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實驗操作中,正確的是(     )                 

                                        

   A.傾倒液體      B.點燃酒精燈      C.取用固體粉末       D.過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


人類的生產(chǎn)生活離不開金屬,下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為:銅、鐵、鋁。

(1)金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟_____________(填序號)選項關(guān)系最大。

①地殼中金屬元素的含量;②金屬的導(dǎo)電性;③金屬的活動性。

(2)為探究錳與鐵的金屬活動性,在相同溫度下,取大小相同、表面光亮的兩種金屬薄片,分別投入等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸中(反應(yīng)中Mn顯+2價),請回答:

金屬

與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象

放出氣泡速率緩慢

放出氣泡速率較快

結(jié)論

活動性鐵__________(填“>”“<”)錳

除了比較與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體速率的快慢,請你再舉出一種可比較這二種金屬活動性強弱的方法(寫出所需藥品即可):________________________。

(3)將盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸的兩只燒杯,放在托盤天平左右兩盤上,調(diào)節(jié)至平衡,再向兩只燒杯中分別放入質(zhì)量相等的鋅和鎂,待反應(yīng)停止后,請判斷:

①若天平仍保持平衡,燒杯中一定沒有剩余的物質(zhì)是____________;

②若天平失去平衡,則指針一定偏向放_____________的一邊。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖是向鹽酸溶液中滴加氫氧化鈉溶液,溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線.

(1)氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)時,溶液的pH    7(填“<”、“>”或“=”).

(2)當?shù)稳肴芤旱捏w積為15mL時所得溶液中的溶質(zhì)為      

                   (寫化學(xué)式),若在此溶液中滴入石蕊試液,溶液呈      色.

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