【題目】實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問題.
(1)寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇A做發(fā)生裝置時(shí),試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
(3)若用排水法收集氧氣,當(dāng)觀察到氣泡時(shí)才開始收集,否則收集的氧氣不純。
(4)若想收集一瓶干燥的氧氣,則應(yīng)該用法收集。用該法收集后,驗(yàn)滿的操作是。
(5)紅熱的木炭在盛滿氧氣的集氣瓶中燃燒比在空氣中更旺,發(fā)出光。燃燒停止后,往集氣瓶中加入少量的澄清石灰水,經(jīng)振蕩,出現(xiàn)的現(xiàn)象是
(6)用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若沒有二氧化錳,加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的,其原因是。

【答案】
(1)鐵架臺(tái)
(2)防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)連續(xù)均勻
(4)向上排空氣法,帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則說明收集滿了
(5)白,澄清的石灰水變渾濁
(6)高錳酸鉀受熱分解會(huì)產(chǎn)生二氧化錳,可以作為氯酸鉀制取氧氣的催化劑
【解析】(1)①的儀器名稱是:鐵架臺(tái);(2)實(shí)驗(yàn)室為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在導(dǎo)管口塞一團(tuán)棉花;高錳酸鉀受熱會(huì)產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(3)排水法收集氧氣的時(shí)候,要等導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒氣泡的時(shí)候在收集,這個(gè)時(shí)候?qū)⒖諝馔耆懦,收集的氣體比較純凈;(4)排空氣法收集的氧氣比較干燥,所以應(yīng)該用向上排空氣法收集;此時(shí)驗(yàn)滿的操作是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則說明氧氣收集滿了;(5)木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,產(chǎn)生大量的熱;木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,遇到澄清的石灰水,會(huì)使石灰水變渾濁;(6)高錳酸鉀受熱分解會(huì)產(chǎn)生二氧化錳,產(chǎn)生的二氧化錳也可以作為氯酸鉀分解的催化劑,只是氯酸鉀開始分解的速率會(huì)比較慢。
所以答案是(1)鐵架臺(tái);(2)防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(3)連續(xù)均勻;(4)向上排空氣法;帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則說明收集滿了;(5)白;澄清的石灰水變渾濁;(6)高錳酸鉀受熱分解會(huì)產(chǎn)生二氧化錳,可以作為氯酸鉀制取氧氣的催化劑.


【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用氧氣的制取裝置和制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;制取氧氣的操作步驟(以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例)a、步驟:查—裝—定—點(diǎn)—收—移—熄.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)氧元素位于周期表中第周期,它的核電荷數(shù)是8,在化學(xué)反應(yīng)中易(填“得到”或“失去”)電子,不同元素的本質(zhì)區(qū)別是。
(2)原子序數(shù)為13的元素屬于(填“金屬”或“非金屬”)元素,形成的離子符號(hào)為
(3)在第二周期元素中,具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是(填元素名稱)。
(4)在第三周期共有金屬元素種。
(5)請(qǐng)畫出16號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖 , 化學(xué)反應(yīng)中該原子容易得到兩個(gè)電子變成離子,其離子符號(hào)是 , 決定元素化學(xué)性質(zhì)的是。

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【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,錯(cuò)誤的是

A.木炭在氧氣中燃燒,生成黑色固體

B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰

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C.甲:MgO、稀鹽酸 乙:AgNO3溶液
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