下列物質(zhì)屬于純凈物的是( )
| A. | 純凈的食鹽水 | B. | 冰水混合物 | C. | 河水 | D. | 清新的空氣 |
純凈物和混合物的判別.. | |
專題: | 物質(zhì)的分類(lèi). |
分析: | 本題考查利用純凈物的概念來(lái)判斷物質(zhì)是否為純凈物,宏觀上看只有一種物質(zhì),微觀上只有一種分子,否則屬于混合物. |
解答: | 解:A、純凈的食鹽水中含有氯化鈉和水,屬于混合物,故A錯(cuò); B、冰水混合物是由水一種物質(zhì)組成,屬于純凈物,故B正確; C、河水中含有水、可溶性雜質(zhì)、微生物等物質(zhì),屬于混合物,故C錯(cuò); D、新鮮的空氣中含有氧氣、氮?dú)狻⒍趸嫉任镔|(zhì),屬于混合物,故D錯(cuò). 故選B. |
點(diǎn)評(píng): | 在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來(lái)判斷純凈物和混合物,還要從社會(huì)實(shí)踐中了解生活中常見(jiàn)物質(zhì)的組成. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
生活中處處有化學(xué),通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)知道:
(1)鐵生銹、食物腐爛是因?yàn)榭諝庵杏?u> ;雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有 .
(2)魚(yú)能在水中生存是因?yàn)檠鯕?u> 溶于水;空氣中的氧氣主要來(lái)源于 .
(3)衣服、餐具上的油污可以用加入洗滌劑的水洗掉,是因?yàn)橄礈靹┚哂?u> 的功能.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中正確的是( 。
| A. | 細(xì)鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體 |
| B. | 催化劑的作用是加快化學(xué)反應(yīng)速率 |
| C. | 不溶于水的氣體只能用排水法收集 |
| D. | 混有一定量空氣的氫氣遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣.現(xiàn)將1.0g二氧化錳放入盛有20.0g過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中,立即塞緊帶導(dǎo)管的橡膠塞,反應(yīng)結(jié)束,共收集到559mL氣體.計(jì)算:(結(jié)果保留1位小數(shù))
(1)反應(yīng)結(jié)束后,過(guò)濾,濾渣的質(zhì)量為 g.
(2)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為 0 g.(標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度約為1.43g/L)
(3)過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
今年春天,不同尋常的低溫導(dǎo)致北極上空差點(diǎn)形成了臭氧空洞,臭氧(O3)屬于( 。
| A. | 氧氣 | B. | 空氣污染物 | C. | 混合物 | D. | 稀有氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的正確方法是( 。
| A. | 聞氣體的氣味 | B. | 觀察氣體的顏色 |
| C. | 分別插入燃著的木條 | D. | 分別倒入少量的澄清石灰水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí),可分為以下幾個(gè)步驟:
①點(diǎn)燃酒精燈,給試管加熱
②將高錳酸鉀裝入試管中,用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊,固定在鐵架臺(tái)上
③用排水法收集氧氣
④檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性
⑤熄滅酒精燈,停止加熱
⑥將導(dǎo)管移出水面
正確的操作順序是 (填寫(xiě)標(biāo)號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用量筒量取溶液,視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為15毫升;倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為9毫升.則該學(xué)生實(shí)際倒出的溶液體積( 。
| A. | 小于6毫升 | B. | 大于6毫升 | C. | 等于6毫升 | D. | 無(wú)法確定范圍 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列符號(hào)既能表示一種元素,又能表示該元素的一個(gè)原子,還能表示由該元素組成的單質(zhì)的是( 。
| A. | H | B. | Fe | C. | O2 | D. | 2N |
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