11．已知一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)碳原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，某原子的質(zhì)量為2.657×10-26kg；求該原子的相對(duì)原子質(zhì)量．

分析 以一種碳原子質(zhì)量的$\frac{1}{12}$為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的比，作為這種原子的相對(duì)原子質(zhì)量．
用公式表示為：某原子的相對(duì)原子質(zhì)量=$\frac{該原子的質(zhì)量}{碳原子的質(zhì)量×\frac{1}{12}}$，將數(shù)據(jù)代入公式計(jì)算即可．

解答 解：該原子的相對(duì)原子質(zhì)量=$\frac{2.657×{10}^{-26}kg}{1.993×{10}^{-26}kg×\frac{1}{12}}$=16．
故答案為：16．

點(diǎn)評(píng) 解答有關(guān)相對(duì)原子質(zhì)量的計(jì)算題時(shí)，要注意相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值，是原子的實(shí)際質(zhì)量和碳原子質(zhì)量的$\frac{1}{12}$之比，掌握此知識(shí)點(diǎn)就能輕松解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖（1）是元素周期表的一部分，請(qǐng)觀察周期表，然后回答下列問(wèn)題．
（1）原子序數(shù)為14的元素，其名稱為硅元素，屬于非金屬元素，地殼里含量最多的金屬元素是鋁元素．
（2）圖（2）是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素在圖（1）中的位置是①（填“①”、“②”或“③”）．
（3）圖（3）是氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖（1）中與氯元素在同一縱行的氟元素，其原子結(jié)構(gòu)與氯原子相似．由此推測(cè)，氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易得（填“得”或“失”）電子．
（4）一個(gè)碳-12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，另一種原子一個(gè)原子的質(zhì)量為2.657×10-26kg，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算說(shuō)明，該原子可能是哪一種原子？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后，總質(zhì)量是增加、減少，還是不變？劉紅、李華分別選擇了兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
（1）劉紅選擇的實(shí)驗(yàn)是紅磷燃燒，她選擇了如圖所示裝置，先將紅磷放入錐形瓶中并稱量，再引燃紅磷，此時(shí)觀察到現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙，氣球先膨脹后縮小；待裝置冷卻后又稱量；請(qǐng)寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）李華選擇的實(shí)驗(yàn)是碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)，他選擇了如圖所示的裝置，在反應(yīng)前后進(jìn)行了規(guī)范的操作和準(zhǔn)確的稱量，你認(rèn)為該反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律？是（填“是”或“否”），從微觀的角度解釋原因是什么？
（3）劉紅認(rèn)為李華的實(shí)驗(yàn)不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，建議他選擇圖一的裝置完成該實(shí)驗(yàn)，在此裝置中氣球不能顯示的作用是BCD（填選項(xiàng)）
A控制氣體的總量  B添加固體藥品  C調(diào)節(jié)裝置的壓強(qiáng) D調(diào)節(jié)裝置的容積
改變裝置后，天平最終會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？指針偏右（填“平衡”、“指針偏左”或“指針偏右”）．原因是什么？
（4）鋅與鹽酸（HCl）反應(yīng)生成氫氣和氧化鋅．實(shí)驗(yàn)室里用6.5g鋅與足量鹽酸反應(yīng)，可制得氫氣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．將地殼中含量較多的四種元素從多到少的順序排列，正確的是（　　）
A．Si    O     Al       FeB．O    Si     Al      Fe
C．Al     Fe    O     SiD．Si    Al     O    Fe

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)的基本類型．
（1）細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，屬于化合反應(yīng)；
（2）電解水水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，屬于分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．氧氣有很多用途．
（1）下列屬于氧氣用途的是AC（填字母序號(hào)）．

A．醫(yī)療急救  B．食品防腐  C．航天火箭  D．霓虹燈
（2）人們常將木炭用于燒烤，木炭燃燒的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．木炭在空氣和氧氣中燃燒的劇烈程度不同，其原因是氧氣的濃度不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．保護(hù)水資源，禁止使用化肥、農(nóng)藥B．用沉降的方法，將硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C．工業(yè)廢渣任意排放，不會(huì)污染水體D．城市澆花，使用噴灌、滴灌技術(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方法認(rèn)識(shí)“空氣”．
（1）從分類角度：空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）
（2）從微觀角度：
已知“●”表示氫原子“○”表示氧原子．如圖表示氧氣的是B（填字母）；
（3）從變化角度：
已知：如圖C通過(guò)反應(yīng)生成能A與B，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（4）從環(huán)保角度：下列保護(hù)空氣措施合理的有BC（填字母）
A工廠通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣
B大力倡導(dǎo)植樹(shù)造林
C提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．通過(guò)化學(xué)啟蒙學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)組成萬(wàn)物的基本物質(zhì)有了進(jìn)一步的理解．
（1）現(xiàn)有H、C、N、O、Cu四種常見(jiàn)的元素，請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：
①人體中含量最多的物質(zhì)H2O；     ②含有銅元素的化合物CuO；
③能使澄清石灰水變渾濁的氣體CO2；     ④空氣中含量最多的氣體N2．
（2）氫氣是理想的清潔高能燃料，以水為原料生產(chǎn)氫氣的方法有多種．
方法Ⅰ：電解水法．寫出電解水的符號(hào)表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
方法Ⅱ：光解水法．我國(guó)科學(xué)家已研制出在新型高效光催化劑作用下，利用太陽(yáng)能分解水制氫氣．水在通過(guò)并接觸催化劑表面時(shí)，分解的微觀過(guò)程用示意圖表示如下：（“○”表示氫原子，“●”表示氧原子，“”表示催化劑）．

則水分解微觀過(guò)程的正確順序是①④②⑤③（填數(shù)字序號(hào)）．上述變化過(guò)程中，不能再分的粒子是氫原子和氧原子（填粒子名稱）．

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