如圖所示為各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，請回答下列問題：
（1）寫出下列字母所代表物質(zhì)的化學式：A：
 
  D：
 
  E：
 
；
（2）寫出過程②的化學方程式
 
，其基本反應(yīng)類型是
 
．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：根據(jù)題干提供的信息進行分析，藍色沉淀D是氫氧化銅，C能與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅，則C中含有銅離子，可能是硫酸銅溶液；固體A與溶液B反應(yīng)生成含有銅離子的溶液，則A可能是氧化銅，B可能是硫酸；氧化銅與氣體E反應(yīng)生成氣體F和固體H，氣體F通入溶液M中能產(chǎn)生白色沉淀，則F可能是二氧化碳，M是氫氧化鈣，G是碳酸鈣；H能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成藍色溶液和銀白色固體，則H是銅，據(jù)此解答．
解答：解：本題的解題突破口是藍色沉淀D是氫氧化銅，C能與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅，則C中含有銅離子，可能是硫酸銅溶液；固體A與溶液B反應(yīng)生成含有銅離子的溶液，則A可能是氧化銅，B可能是硫酸；氧化銅與氣體E反應(yīng)生成氣體F和固體H，氣體F通入溶液M中能產(chǎn)生白色沉淀，則F可能是二氧化碳，E是一氧化碳，M是氫氧化鈣，G是碳酸鈣；H能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成藍色溶液和銀白色固體，則H是銅，代入框圖，推斷合理；
（1）A是氧化銅，D是氫氧化銅，E是一氧化碳，故填：CuO，Cu（OH）2，CO；
（2）②反應(yīng)②是銅與硝酸銀溶液反應(yīng)生成硝酸銅和銀，屬于置換反應(yīng)，故填：Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag，置換反應(yīng)．
故答案為：（1）：CuO，Cu（OH）2，CO；    （2）Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag  置換反應(yīng)．
點評：本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，關(guān)鍵是根據(jù)題干敘述，找準解題的突破口，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學式，然后根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合框圖得出其他物質(zhì)的化學式．書寫反應(yīng)的化學方程式要注意配平．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列試驗操作中，不正確的是（　　）
A、
液體取用
B、
讀取液體體積
C、
給液體加熱
D、
檢查氣密性

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列過程中發(fā)生了化學變化的是（　�。�
A、分離液態(tài)空氣制氧氣
B、海水曬鹽
C、銅鋅熔合制黃銅
D、生石灰吸收水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的“盆栽”中，由不同物質(zhì)組成的“果子”通過短線與花盆“X”相連接（“-”表示物質(zhì)間能相互反應(yīng)）．回答下列問題：
（1）已知甲、乙、丙均為非金屬單質(zhì)．若X是單質(zhì)，甲、乙為固體，丙是氣體．
①物質(zhì)丙的化學式為
 
②甲與X反應(yīng)的化學方程式為
 
．
（2）已知甲、乙、丙均為不同類別的化合物．
①若甲是碳酸鈉，并是能使X溶液變渾濁的氣體．則物質(zhì)乙的化學式是
 
；寫出甲與X反應(yīng)的化學方程式
 
．
②若X是碳酸鈉，則X與下列物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)關(guān)系成立的有
 
（填標號）
A．X-酸  B．X-堿  C．X-鹽．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了測定某樣品中氧化鐵（Fe2O3）的質(zhì)量分數(shù)（雜質(zhì)不含鐵元素，且不溶于水和酸），某興趣小組的同學進行了如下的實驗，請你參與過程分析．
【查閱資料】
1草酸（H2C2O4）在濃硫酸作用下受熱分解，化學方程式為H2C2O4
 濃硫酸 
.
△
CO2↑+CO↑+H2O
2堿石灰能吸收二氧化碳和水蒸氣
【實驗設(shè)計及操作】用如圖所示裝置進行實驗：
【問題討論】
（1）裝藥品前應(yīng)先
 
，實驗中觀察到E中現(xiàn)象是：固體顏色
 
；
（2）進入E中的氣體是純凈、干燥的CO，則B、C、D中依次是
 
（填序號）．
①濃硫酸、石灰水、氫氧化鈉溶液 ②石灰水、氫氧化鈉溶液、濃硫酸
③氫氧化鈉溶液、石灰水、濃硫酸
（3）G的作用是
 
；E中反應(yīng)的化學方程式是
 
；
（4）當E中固體完全反應(yīng)后，先熄滅
 
燈（A、E）；
（5）實驗裝置有一明顯缺陷是：
 
．
【數(shù)據(jù)處理】稱取樣品8.0g，用上述裝置進行實驗，充分反應(yīng)后稱量F裝置增重4.4g．則樣品中氧化鐵質(zhì)量分數(shù)為
 
．
【實驗反思】當觀察到E中固體全部變黑后，若立即停止通CO，則測得的樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)
 
（填“偏大”，“偏小”，“無影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某醫(yī)院化驗室欲測定一批過氧化氫溶液的濃度，取2.5g二氧化錳放入盛有85g過氧化氫溶液的錐形瓶中，反應(yīng)完全結(jié)束后，測得錐形瓶內(nèi)混合物的總質(zhì)量為85.9g．請完成下列問題：
（1）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為
 
g．
（2）這批過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（3）如果要將這批過氧化氫溶液配置成濃度為1%的消毒液，需要加水的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

分析下列兩個基礎(chǔ)實驗，回答問題：
【實驗一】
粗鹽中含有泥沙等難溶性雜質(zhì)．粗鹽提純的操作步驟如圖1所示．
（1）寫出圖1標有①儀器的名稱
 
．
（2）溶解粗鹽的過程中，攪拌的作用是
 
．
（3）在過濾操作中，玻璃棒的作用是
 
，如果過濾后的濾液仍較渾濁，可能的原因有
 
（填標號）
A．過濾器中濾紙的高度低于漏斗邊緣  B．傾倒液體時，液面超過濾紙的高度 C．實驗中濾紙被劃破
（4）在蒸發(fā)操作中，待蒸發(fā)Ⅱ中出現(xiàn)
 
（填“較多”或“較少”）量固體時，應(yīng)停止加熱．
【實驗二】配制50g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液，實驗步驟如下：
（1）計算氯化鈉質(zhì)量和水的體積．（水的密度：1.0g/mL）
（2）稱量：如圖2所示（右盤無砝碼）稱得的氯化鈉質(zhì)量為
 
g．
量取：選擇量程為
 
（填“10”、“50”或“100”）mL的量筒準確量取
 
mL水．
（3）溶解：把氯化鈉和水全部轉(zhuǎn)移到燒杯中，攪拌至氯化鈉全部溶解，配得氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
．
（4）裝瓶、貼標簽：請?zhí)顚憟D3所示標簽．
【反思】
（5）上述實驗中，用量筒量取水時，若按圖4方式進行讀數(shù)，將導致所配置溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
（填“偏大”、“不變”或“偏小”）．
（6）若將上述50g氯化鈉溶液稀釋為2%的氯化鈉溶液，稀釋過程中，不需要用到的儀器有
 
（填標號）A．量筒B．漏斗C．玻璃棒D．托盤天平．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖1，回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①
 
；
（2）實驗室以高錳酸鉀為原料制氧氣的化學方程式是
 
；作為發(fā)生裝置，裝置A需要改進的地方是
 
．
（3）實驗室制二氧化碳的藥品為
 
 和
 
，為了得到純凈的二氧化碳氣體，要除去二氧化碳氣體中的氯化氫可選勝出下列試劑中的
 
（選填字母）．
A  NaOH溶液   B  H2SO4溶液   C   NaHCO3溶液 D   Na2CO3溶液
（4）已知實驗室制取氯氣的反應(yīng)原理是：MnO2+4HCl（濃）
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O，選擇的發(fā)生裝置是
 
，若用圖2所示裝置測量生成氯氣的體積，裝置接口的連接順序為a→
 
→
 
→d．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，請回答：
（1）反應(yīng)后的物質(zhì)是
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）該反應(yīng)的化學方程式為
 
，該反應(yīng)的基本類型是
 
．

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