6．白銀市以“讓生活更美好、讓城市更美麗”為創(chuàng)建全國文明城市的總主題，扎實(shí)推進(jìn)“五城聯(lián)創(chuàng)”和“六城同建”．環(huán)境問題是創(chuàng)建全國文明城市的重中之重．下列措施會(huì)加劇空氣污染的是（　　）
A．對(duì)機(jī)動(dòng)車采取最嚴(yán)格的管控、治理和淘汰報(bào)廢度
B．加大燃煤發(fā)電廠發(fā)電
C．見縫插綠，提升城市綠化覆蓋率
D．綜合利用秸稈，杜絕秸稈焚燒現(xiàn)象

分析 霧霾天氣是一種大氣污染狀態(tài)，霧霾是對(duì)大氣中各種懸浮顆粒物含量超標(biāo)的籠統(tǒng)表述，尤其是PM2.5（直徑小于等于2.5微米的顆粒物）被認(rèn)為是造成霧霾天氣的“元兇”；
霧霾的源頭多種多樣，比如汽車尾氣、工業(yè)排放、建筑揚(yáng)塵、垃圾焚燒，甚至火山噴發(fā)等等，霧霾天氣通常是多種污染源混合作用形成的．

解答 解：A、對(duì)機(jī)動(dòng)車采取最嚴(yán)格的管控、治理和淘汰報(bào)廢度減少空氣污染，錯(cuò)誤；
B、加大燃煤發(fā)電廠發(fā)電加劇空氣污染，正確；
C、見縫插綠，提升城市綠化覆蓋率減少空氣污染，錯(cuò)誤；
D、綜合利用秸稈，杜絕秸稈焚燒現(xiàn)象減少空氣污染，錯(cuò)誤；
故選B

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是我們對(duì)霧霾成因及危害的了解，是一道聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用題．我們要從自身做起，做到綠色出行，節(jié)能環(huán)保，為減輕大氣污染盡一份力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置

（1）若選擇A、F組合一套裝置制取某氣體，請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用鋅與稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣，應(yīng)選擇以上哪些裝置BE（或BF、CE、CF）（寫出一套即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．如圖為李克強(qiáng)總理在四川災(zāi)區(qū)帳蓬（由塑料布和鐵管搭建而成）內(nèi)吃早餐（一碗米粥一袋咸菜和一瓶礦泉水）的圖片．
（1）上述畫線用品所用材料屬于合成材料的是礦泉水瓶；
（2）如果條件允許，你最想給總理早餐增加的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)（填一種即可）；
（3）關(guān)于合理飲食有利于健康的下列說法正確的是AD
A．蔬菜和水果含大量維生素，應(yīng)經(jīng)常食用．缺乏維生素C的人易患?jí)难?br />B．經(jīng)常飲用純凈水有利于青少年的生長發(fā)育
C．食鹽中的碘是人體所需的微量元素，多吃無妨．
D．糖類是提供人體能量的重要物質(zhì)，我們每天應(yīng)攝入含糖類的物質(zhì)，例如米飯和饅頭．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．某農(nóng)場附近新建了一座燃煤火力發(fā)電廠后該農(nóng)場的小麥產(chǎn)量急劇下降．經(jīng)農(nóng)場技術(shù)員測定：雨水pH約為4、土壤pH約為5．已知一些重要作物最適宜生長的土壤的pH如表：
作物①水稻②小麥③玉米④油菜⑤馬鈴薯
pH6～76.3～7.56～76～74.8～5.5
（1）據(jù)上表數(shù)據(jù)，你認(rèn)為這種土壤最適合種植的作物是（填編號(hào)）⑤．
（2）繼續(xù)種小麥，你認(rèn)為最好選用以下（填編號(hào)）②試劑來改良土壤．①工業(yè)鹽酸  ②熟石灰  ③純堿
（3）該廠的下列整治措施不妥的是B（填序號(hào)）：
A．廢氣循環(huán)利用   B．將廢氣點(diǎn)燃后排放C．廢水用堿中和后排放 D．改進(jìn)工藝，減少廢氣廢水的產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．3.2g某有機(jī)化合物在空氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳和3.6g水，又知該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為32．
（1）該物質(zhì)的化學(xué)式為CH3OH．
（2）寫出該物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式：2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在學(xué)習(xí)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，小明和小芳兩位同學(xué)分別做了碳酸鈉溶液和稀鹽酸溶液的化學(xué)實(shí)驗(yàn)（如圖）．小明的實(shí)驗(yàn)中能觀察到有氣泡產(chǎn)生，小芳的實(shí)驗(yàn)中觀察不到有氣泡產(chǎn)生，對(duì)此意外現(xiàn)象，兩位同學(xué)進(jìn)行如下探究：

【提出問題】小芳的實(shí)驗(yàn)中為什么沒有觀察到明顯現(xiàn)象？
【查閱資料】①碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)不僅可以生成二氧化碳，還可以生成碳酸氫鈉．
②碳酸氫鈉與氯化鈣溶液混合不發(fā)生反應(yīng)；而碳酸鈉溶液與氯化鈣溶液反應(yīng)生成沉淀．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】證明小芳實(shí)驗(yàn)的溶液中含有碳酸氫鈉．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取上述溶液少量于試管中，加入足量的
CaCl2
       （寫化學(xué)式）溶液		產(chǎn)生白色沉淀小芳實(shí)驗(yàn)的溶液中
含有碳酸氫鈉
②取步驟①所得上層清液少量，滴加
稀鹽酸		產(chǎn)生氣泡
寫出步驟①反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
【實(shí)驗(yàn)反思】（1）Na2CO3溶液和鹽酸溶液反應(yīng)的生成物受到鹽酸量的影響，稀鹽酸過量（填“過量”或“不足”）時(shí)才有氣泡冒出．
（2）當(dāng)反應(yīng)物的量不同時(shí)，產(chǎn)物可能不同，試另舉一例：氧氣足量時(shí)，碳燃燒生成二氧化碳，氧氣不足時(shí)，碳燃燒生成一氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．現(xiàn)有250g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的稀鹽酸，使其與足量大理石反應(yīng)，可以生成多少克二氧化碳？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體及氣體性質(zhì)試驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出①、②的儀器名稱：①長頸漏斗；②水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（3）可燃性氣體的使用必須注意安全，在點(diǎn)燃前都需要檢驗(yàn)氣體的純度，如F，若聽到尖銳的爆鳴聲，則不純．需要重新收集．所以要收集到較純凈的氫氣，最好選用的收集裝置是C．
（4）B裝置可用來測量生成的H2的體積，檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是：當(dāng)把針筒內(nèi)往外拉時(shí)，若看到長頸漏斗的下端會(huì)產(chǎn)生氣泡，說明氣密性良好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．干冰是固態(tài)的二氧化碳，在常溫下易升華，如圖是干冰升華時(shí)的情景，根據(jù)圖中信息，從“物質(zhì)性質(zhì)$?_{反映}^{決定}$物質(zhì)用途”這一角度分析干冰具有的性質(zhì)和用途．
（1）干冰升華時(shí)吸收（填“吸收”或“放出”）大量熱，因此可作致冷劑
或用于人工降雨．
（2）干冰轉(zhuǎn)化成二氧化碳?xì)怏w后能參與綠色植物的光合作用，綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，同時(shí)放出氧氣（填名稱）．
（3）將干冰轉(zhuǎn)化成的二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液，可看到變紅的現(xiàn)象，原因是：
（用化學(xué)方程式表示）CO2+H2O=H2CO3，加熱后可看到溶液由紅色變成紫色的現(xiàn)象．
（4）大氣中二氧化碳等氣體的含量過高，容易造成“溫室效應(yīng)”．為了減緩“溫室效應(yīng)”，以下建議中
合理的是①②③ （填序號(hào)）．
①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬饶茉矗?nbsp;②減少化石燃料的使用；③大量植樹種草，禁止亂砍濫伐．
（5）近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是大量使用化石燃料．

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同步練習(xí)冊答案