分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答 解:(1)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,所以水分子可表示為:H2O;
(2)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以2個鐵原子,就可表示為:2Fe;
(3)元素可用元素符號表示,硫元素的元素符號為:S;
故答案為:(1)H2O;(2)2Fe;(3)S;
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 向一定量稀鹽酸中加水稀釋 | |
B. | 一定溫度下,不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉 | |
C. | 室溫時,向一定量的稀鹽酸中加入少量鎂條 | |
D. | 用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 化學變化中分子能再分,原子不能再分 | |
B. | 原子一定由質(zhì)子、中子、電子構成的 | |
C. | 分子、原子、離子都能構成物質(zhì) | |
D. | 分子、原子都能保持所構成物質(zhì)的化學性質(zhì) |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 液態(tài)空氣 | B. | 高錳酸鉀 | C. | 過氧化氫 | D. | 二氧化碳 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷用于測定空氣中氧氣的含量 | B. | 稀有氣體用做保護氣體 | ||
C. | 氮氣用作制造化肥 | D. | 稀有氣體用于電光源 |
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