硫在空氣中燃燒發(fā)出 火焰,在氧氣中燃燒發(fā)出 火焰,生成一種 氣體,并放出熱量.反應(yīng)的文字表達(dá)式是 .
考點(diǎn):
氧氣的化學(xué)性質(zhì);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.. | |
專題: | 氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途. |
分析: | 根據(jù)硫燃燒的現(xiàn)象、生成物的性質(zhì)及注意的事項(xiàng)等分析回答. |
解答: | 解:硫在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,而在氧氣中燃燒時(shí),發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成的二氧化硫是一種有刺激性氣味的氣體,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:硫+氧氣 故答案為:淡藍(lán)色;藍(lán)紫色;有刺激性氣味的;硫+氧氣 |
點(diǎn)評(píng): | 本題主要考查了硫粉在空氣、氧氣中燃燒的文字表達(dá)式以及反應(yīng)的類型等方面的內(nèi)容. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)如圖四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,所獲取的信息不正確的是( )
| A. | 它們表示三種元素 |
| B. | ②表示的元素是金屬元素 |
| C. | ②③的化學(xué)性質(zhì)相同 |
| D. | ①表示的是原子,而④表示的是陰離子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2并檢驗(yàn)CO2化學(xué)性質(zhì)的裝置.試回答以下問題:
(1)A是CO2制取裝置,長(zhǎng)頸漏斗必須伸到液面以下的原因 ;
(2)B內(nèi)裝有澄清石灰水,觀察到的現(xiàn)象是 ;
(3)C內(nèi)裝有紫色石蕊試液,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,用化學(xué)方程式表示產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因 ;
(4)D中有兩支高度不同的燃著的蠟燭,觀察到的現(xiàn)象是 ,說明CO2密度比空氣 (填大或�。� 具有 的性質(zhì).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)中前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是( �。�
| A. | 雪碧、氧氣 | B. | 二氧化碳、干凈的河水 |
| C. | 氮?dú)�、紅磷 | D. | 礦泉水、白酒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有下列儀器:①量筒;②玻璃棒;③藥匙;④托盤天平;⑤蒸發(fā)皿;⑥膠頭滴管.請(qǐng)用序號(hào)回答:
(1)稱量固體藥品的是 ;(2)取用固體藥品的是 ;
(3)量取液體體積的是 ;(4)用于攪拌液體的是 ;
(5)用于給液體加熱的是 ;(6)用于吸取和滴加少量液體的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.
(1)寫出圖中標(biāo)有①②的儀器名稱:① ,② .
(2)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇裝置中的A和 或 (填字母)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少 .寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為 .
(3)陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起 作用.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,陳超問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助陳超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因 .(寫一個(gè))他選擇上述裝置中 和 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)溶液的說法正確的是( �。�
| A. | 具有均一性、穩(wěn)定性的液體一定是溶液 |
| B. | 配置溶液時(shí),攪拌可以增大固體溶質(zhì)的溶解度 |
| C. | 飽和溶液濃度一定比不飽和溶液的濃度大 |
| D. | 融雪劑的原理是利用某些物質(zhì)水溶液的凝固點(diǎn)低于0℃ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人體吸入的O2有2%轉(zhuǎn)化為活性氧,它加速人體衰老,被稱為“奪命殺手”。我國(guó)科
學(xué)家嘗試用Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧,Na2SeO3中Se(硒)元素的化合價(jià)是
A.+2 B.+4 C.+6 D.-2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)反應(yīng)前后一定不改變的是 ;一定改變的是
①分子的種類 ②分子的個(gè)數(shù) ③原子的種類
④原子的個(gè)數(shù) ⑤元素的種類 ⑥物質(zhì)的種類.
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