15．某同學(xué)配制60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的Nacl溶液，準(zhǔn)備了下列實驗用品，回答下列問題；

（l）該同學(xué)按下列實驗步驟進(jìn)行：①計算，②稱量，③量取，④溶解（填步驟名稱）．
（2）配制過程中還缺少的一種玻璃儀器是玻璃棒（填名稱）．
（3）計算所需NaCl的質(zhì)量為3g，稱量時，發(fā)現(xiàn)指針偏右，應(yīng)進(jìn)行的操作是增加藥品的量．
（4）某同學(xué)俯視讀數(shù)量取水的體積，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏大（填“偏大”“偏小”或“無影響”）．

分析 （1）根據(jù)配制溶液的步驟解答；
（2）根據(jù)配置溶液所需儀器解答；
（3）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，天平稱量物體的原理左物右碼解答；
（4）俯視讀數(shù)偏大，實際量取的水體積較少，會造成配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏大．

解答 解：（1）配制溶液的步驟是：①計算，②稱量，③量取，④溶解；
（2）配制過程除了用到圖中所需儀器，還缺少玻璃棒；
（3）配制60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液，需NaCl的質(zhì)量為60g×5%=3g；稱量時氯化鈉放在左盤，指針偏向分度盤的右邊說明氯化鈉不足，應(yīng)增加藥品的量；
（4）俯視讀數(shù)偏大，實際量取的水體積偏少，會造成配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏大．
答案：（1）溶解；（2）玻璃棒； （3）3，增加藥品的量；（4）偏大．

點評 熟練掌握配制溶液的步驟，儀器，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算是解答此題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．某元素是人體中的常量元素，它在人體內(nèi)99%存在于骨骼和牙齒中．該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖：則該圖中X的值為20，該原子化學(xué)性質(zhì)較活潑（“活潑”或“穩(wěn)定”），在化合物中的常見化合價為+2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．用化學(xué)符號表示：
（1）2個氮原子2N
（2）2個鈉離子2Na+
（3）2個硝酸根離子2NO3-
（4）2個氫分子2H2
（5）氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O；
（6）相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．在三個集氣瓶中分別盛有空氣、氮氣、氧氣，鑒別他們的最好方法是（　�。�
A．分別稱取各自的重量B．用帶火星的木條
C．倒入澄清的石灰水D．用燃著的木條

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．小亮發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時，能使帶火星的木條復(fù)燃．那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對此展開探究：
第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝人其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象．
小亮在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表．
第一組第二組第三組
集氣瓶編號①②③④⑤①②③④⑤①
收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)（%）l0203040503l3335373934
帶火星木條的狀況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃很亮
請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）寫出一個實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：否（填“是”或“否’'）．
（3）采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)．例如：第一組實驗若按③、④的編號順序進(jìn)行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%～40%之間，從而省去編號為①、②、⑤的實驗．同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為①④⑤．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．歸納、分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．
（1）請根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成角度從如圖五種物質(zhì)中選出部分物質(zhì)歸為一類，回答下列問題：
①測電筆中的氖氣②體溫計中的水銀③實驗室制取的蒸餾水④濃氨水揮發(fā)出的氨氣⑤用于超導(dǎo)體等方面的C60
選出的一組物質(zhì)的化學(xué)式有Ne、Hg；分類的依據(jù)是由原子構(gòu)成的物質(zhì)．
（2）查閱資料可知：過氧化鈉（Na2O2）能與水發(fā)生如下反應(yīng)：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2而過氧化鈣（CaO2）與過氧化鈉類似也能與水反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．用○表示氫原子，●表示氧原子，框中表示的氣體物質(zhì)，屬于化合物的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式．
（1）點燃硫硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫或S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
（2）高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）點燃木炭碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳或C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
（4）石蠟燃燒石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
（5）鐵絲燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
（6）鎂條燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂或2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．在下列變化中，分子沒有改變的是（　�。�
A．蠟燭燃燒B．過氧化氫分解
C．水蒸發(fā)D．高錳酸鉀受熱分解

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案