17.小華為了探究空氣的成分,設(shè)計了如下實驗(如圖示):將導(dǎo)管上的彈簧夾夾緊,在燃燒匙中裝滿暗紅色固體,把燃燒匙放在酒精燈火焰上,點燃固體后,迅速插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)燃燒匙中放的藥品是紅磷;
(2)寫出紅磷燃燒的符號表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)水進入集氣瓶的原因是磷燃燒消耗瓶內(nèi)氧氣,瓶內(nèi)壓強小于大氣壓;
(4)紅磷燃燒時的現(xiàn)象發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙;
(5)冷卻后,打開彈簧夾看到的現(xiàn)象是:燒杯內(nèi)的水沿導(dǎo)管流入集氣瓶中,約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$;
(6)結(jié)論是:氧氣約占空總氣體積的$\frac{1}{5}$;
(7)能否用木炭代替紅磷,為什么?不能;木炭燃燒生成二氧化碳.

分析 本題是測定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)時,要把空氣中的氧氣消耗掉,在本實驗中用的是紅磷,裝置設(shè)計的也比較好,要使本實驗成功,必須注意以下幾點:①裝置的氣密性好;②白磷足量;③必須冷卻到室溫再讀數(shù).最后得出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.還要注意紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象:發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙.

解答 解:(1)用燃燒法除去密閉容器中空氣成分里的氧氣,要求物質(zhì)可在空氣中燃燒并不再生成氣體物質(zhì).因此在測定空氣成分時選用的物質(zhì)必須滿足以下要求:該物質(zhì)在空氣中能夠燃燒;該物質(zhì)是非氣體狀態(tài)的物質(zhì);對應(yīng)的生成物不能是氣體,燃燒匙內(nèi)所放的藥品是紅磷;故填:紅磷;
(2)磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷,故反應(yīng)的方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)水進入集氣瓶的原因是:磷燃燒消耗瓶內(nèi)氧氣,內(nèi)外產(chǎn)生壓強差,瓶內(nèi)壓強小于大氣壓.故答案為:磷燃燒消耗瓶內(nèi)氧氣,瓶內(nèi)壓強小于大氣壓;
(4)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象:發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙.故答案為:發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙.
(5)(6)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,燒杯內(nèi)的水沿導(dǎo)管流入集氣瓶中,約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$;此實驗得出的結(jié)論是:氧氣約占空總氣體積的$\frac{1}{5}$.故答案為:(5)燒杯內(nèi)的水沿導(dǎo)管流入集氣瓶中,約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$;(6)氧氣約占空總氣體積的$\frac{1}{5}$.
(7)此實驗不能用木炭代替紅磷,因為木碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳占了氧氣的空間;故填:不能;木炭燃燒生成二氧化碳.

點評 本題考查了實驗室探究空氣中氧氣的含量,對實驗的誤差進行了考查,有利于培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的實驗態(tài)度,特別是對分析實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.某學(xué)校實驗室的廢液缸中收集了學(xué)生在實驗室制取二氧化碳后殘留的廢液.小紅同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分,請你一同參與探究并回答下列問題:
【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什麼物質(zhì)?
【做出猜想】小紅認(rèn)為廢液中的溶質(zhì)只有CaCl2.你認(rèn)為還可能含有的物質(zhì)是HCl.(填化學(xué)式).
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性.
【實驗與結(jié)論】
(1)小紅取少量殘留廢液和少量氯化鈣溶液分別加入到兩支試管中,并分別滴入無色酚酞試液作對比試驗,結(jié)果兩支試管中溶液均無色,于是小紅認(rèn)為自己的猜想是正確的.
(2)你認(rèn)為小紅的實驗不能(填“能”或“不能”)證明他的猜想是正確的,理由是酚酞遇酸性和中性溶液均不變色,無法確定是否含有HCl.
(3)如果要證明你的猜想是正確的,你選擇的試劑是紫色石蕊試液(或碳酸鈉溶液或較活潑的金屬),當(dāng)加入該試劑時觀擦到的現(xiàn)象是溶液變紅.
【拓展應(yīng)用】
(1)若實驗證明你的猜想是正確的,想要處理廢液只得到CaCl2溶液,應(yīng)向廢液中加入過量的碳酸鈣,反應(yīng)完全后過濾.
(2)通過以上探究你認(rèn)為實驗室的廢液未經(jīng)處理直接導(dǎo)入下水道,可能造成的危害是可能腐蝕鐵制下水管道或污染水質(zhì).(寫一條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.核電荷數(shù)為1~18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下.

回答下列問題:
(1)氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似,主要是因為它們的最外層電子數(shù)相同.
(2)寫出由8號,13號元素組成的化合物的化學(xué)式Al2O3
(3)用化學(xué)方程式表示12號元素的單質(zhì)的一條化學(xué)性質(zhì)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO或Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑或Mg+CuSO4═MgSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”,請回答下列問題:
(1)某同學(xué)在河道口處取水,加入肥皂水并振蕩,發(fā)現(xiàn)泡沫很少,則該水屬于硬水(填“硬水”或“軟水”);若將此水進行凈化處理,單一操作相對凈化程度較高的是蒸餾(填“吸附”、“過濾”或“蒸餾”).
(2)由于吸煙,不慎引燃被褥,立即用水滅火,使溫度降低到可燃物的著火點以下.
(3)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,實驗步驟是:①計算:氯化鈉5g,水45g;②用量筒量取45mL水;③溶解:該步驟中玻璃棒的作用是攪拌,加速固體溶解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.根據(jù)如圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題.

(1)圖1中反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)(填“化合”或“分解”);集氣瓶中倒少量水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.
(2)圖2中反應(yīng)的文字表達(dá)式為硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)(填“化合”或“分解”);集氣瓶中加入的液體可能是氫氧化鈉溶液,其目的為吸收二氧化硫氣體,防止污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列同組物質(zhì)全都由分子構(gòu)成的是( 。
A.氯化鈉和氮氣B.水和氧氣C.汞和二氧化碳D.氯化鈉和水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.如圖是一些粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請仔細(xì)觀察、分析,然后回答下列問題.

(1)上述粒子中屬于同一種元素的是②④(填序號,下同),屬于陽離子的是⑤.
(2)化學(xué)性質(zhì)相似的元素是②⑦.
(3)②是非金屬(金屬、非金屬)元素,在化學(xué)變化中容易得到(得到、失去)電子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示實驗操作規(guī)范的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.欲配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液.下列說法中不正確的是(  )
A.用托盤天平稱取10.0g氫氧化鈉
B.將配好的溶液裝入試劑瓶中,塞好瓶塞并貼上標(biāo)簽
C.實驗中用到的玻璃儀器只有燒杯和量筒
D.氫氧化鈉易潮解,應(yīng)放在玻璃器皿中稱量

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