分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是( )
A.能否構(gòu)成物質(zhì) B.能否保持物質(zhì)的化學性質(zhì)
C.質(zhì)量和體積大小 D.在化學變化中能否再分
【考點】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系.
【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.
【分析】根據(jù)分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是:在化學反應(yīng)中,分子可分,而原子卻不能再分進行解答.
【解答】解:A、構(gòu)成物質(zhì),故A錯誤;
B、分子與原子都能保持物質(zhì)的化學性質(zhì),故B錯誤;
C、分子和原子不能比較大小,但由原子構(gòu)成的分子,其一個分子比構(gòu)成它的原子大,故C錯誤;
D、分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是:在化學反應(yīng)中,分子可分,而原子卻不能再分,故D正確.
故選:D.
【點評】解答本題的關(guān)鍵是:掌握分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學變化中,分子可以再分而原子不能再分.
科目:初中化學 來源: 題型:
某化學興趣小組同學要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設(shè)計了如圖所示的實驗方案
(1)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 ,反應(yīng)的化學方程式為
(2)同學們經(jīng)討論后認為該方案可以優(yōu)化, 試管的實驗是多余的.同學經(jīng)討論得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為
(3)去掉多余的實驗,同學們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中,一段時間后過濾,得到不溶物和濾液,并對不溶物的成分進行如下探究:
【提出問題】燒杯中不溶物的成分是什么?
【實驗探究】向過濾得到的不溶物中加稀硫酸
①若無氣泡產(chǎn)生,則不溶物的成分是 ;
②若有氣泡產(chǎn)生,則不溶物中一定含有 ,可能含有 .
【答案】(1)溶液有藍色變?yōu)闇\綠色,生成紅色固體;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(2)丙,鎂>鐵>銅;
(3)①銅;②銅、鐵;鎂.
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列圖象中有關(guān)量的變化趨勢與對應(yīng)敘述關(guān)系成立的是( 。
A.
加熱木炭粉與氧化銅的混合物
B.
鋅粒加入一定量的稀鹽酸中
C.
點燃的硫伸入裝滿氧氣的集氣瓶中
D.
一定量稀硫酸中滴加氫氧化鋇溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
成語是漢語的精髓之一,有趣的是很多成語的本意都與物質(zhì)的變化有關(guān).在下列成語中一定包含有化學變化的是( )
A.木已成舟 B.花香四溢 C.火上澆油 D.滴水成冰
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關(guān)于相對原子質(zhì)量的說法中,正確的是( )
A.相對原子質(zhì)量由原子的核外電子數(shù)決定的
B.相對原子質(zhì)量是一個比值
C.相對原子質(zhì)量是一個原子的質(zhì)量,以克為單位
D.相對原子質(zhì)量是一個原子的質(zhì)量,以千克為單位
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科目:初中化學 來源: 題型:
為預防手足口病,可用84消毒液(主要成分是NaClO)對生活用品消毒,用酒精是不管用的.有關(guān)NaClO的說法錯誤的是( )
A.NaClO中Na、Cl、O的原子個數(shù)比為1:1:1
B.NaClO的相對分子質(zhì)量是74.5
C.NaClO由三種元素組成
D.NaClO中氯元素的化合價為﹣1價
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科目:初中化學 來源: 題型:
通過一年的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,請你結(jié)合如圖回答問題:
(1)寫出實驗室制備氧氣的符號表達式 .
(2)選擇BD裝置組合來制備和收集氧氣(填字母編號).檢驗氧氣收集滿的方法是 ;
(3)已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體.將收集氨氣應(yīng)選擇的裝置是 ;
(4)加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣,應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.據(jù)圖回答:
(1)P點的含義 .
(2)要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液,可采用的方法有 (寫出一種),當甲中含有少量乙時,可采用 的方法提純甲.
(3)30℃時,將40g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 .若燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到50℃(不考慮蒸發(fā) ),溶液中變化的是 (選填序號).
a.溶質(zhì)的質(zhì)量 b.溶液的質(zhì)量 c.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
(4)從圖中還可獲得的信息是 、
(答出二條).
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