為了節(jié)約林木資源,近幾年興起了石頭紙.石頭紙可用沿海水產(chǎn)養(yǎng)殖中產(chǎn)生的大量廢棄貝殼制得,為了測定某種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取貝殼25g,加入200g的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),稱得反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量為216.2g(假設(shè)貝殼中其它物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)且不溶于水).請你計算:
(1)貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%).
(1)80%;(2)10.5%
【解析】
試題分析:(1)CO2的質(zhì)量為:25g+200g﹣216.2g=8.8g
設(shè)樣品中CaCO3的質(zhì)量為x,生成氯化鈣的質(zhì)量為y,則
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100 111 44
x y 8.8g
x=20g
y=22.2g
貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%=80%
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)==10.5%
答:(1)貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%;(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.5%
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算;有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算
科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(內(nèi)蒙古赤峰卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
對于下列幾種化學(xué)符號,有關(guān)說法正確的是( 。
①N ②Na+ ③ ④P2O5 ⑤KClO3.
A.表示物質(zhì)組成的化學(xué)式有①④⑤
B.表示陽離子的有②③
C.④中數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個氧原子
D.⑤中各元素的質(zhì)量比為1:1:3
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試化(上海卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
為比較X.Y.Z三種金屬活動性大小,進(jìn)行如下實驗。實驗結(jié)論正確的是
A.X>Y>Z B.Z>Y>X C.Y>X.Y>Z D.X>Y.Z>Y
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試卷(福建省福州市)(解析版) 題型:選擇題
將鐵絲、銅絲分別伸入盛有同種試劑的兩支試管中,下列試劑能迅速比較出鐵、銅金屬活動性強弱的是( 。
A.蒸餾水 B.稀硫酸 C.硫酸鈉溶液 D.氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試卷(福建省福州市)(解析版) 題型:選擇題
下列化學(xué)式表示的物質(zhì)是某化學(xué)肥料的主要成分,其中屬于復(fù)合肥料的是( 。
A.KNO3 B.K2CO3 C.CO(NH2)2 D.Ca(H2PO4)2
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試卷(甘肅省白銀市)(解析版) 題型:填空題
如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t1℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是 .
(2)要使A的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海浞椒ㄊ?/span> (至少寫兩種).
(3)圖中P點的含義是 .
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試卷(甘肅省白銀市)(解析版) 題型:選擇題
2014年4月14日,科學(xué)家約翰?帕特森向人們展示了一款真正意義上的原子手表,它內(nèi)置了一個芯片級的銫原子鐘,每1000年僅有1秒的誤差.已知這種銫原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為55,相對原子質(zhì)量為133,則其核外電子數(shù)為( 。
A.188 B.78 C.55 D.23
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試卷(湖南省益陽市)(解析版) 題型:選擇題
下列試劑能一次鑒別出稀鹽酸、澄清石灰水、氫氧化鈉溶液的是
A.紫色石蕊試液 B.酚酞試液
C.碳酸鈣粉末 D.碳酸鉀溶液
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試化學(xué)試卷(湖南省株洲市)(解析版) 題型:選擇題
今年中國環(huán)境日(6月5日)的主題是“向污染宣戰(zhàn)”。下列措施會引起環(huán)境污染的是
A.合理推廣使用新能源 B.大量燃燒含硫燃料
C.控制家用汽車的使用 D.分類回收處理垃圾
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