在化學(xué)反應(yīng)CO2+3H2=+H2O中,內(nèi)物質(zhì)的化學(xué)式是(  )
A、CH4
B、CH4O
C、CO
D、C2H6
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變.
解答:解:由CO2+3H2=+H2O可知,
反應(yīng)前碳原子是1個(gè),反應(yīng)后應(yīng)該是1個(gè),包含在該物質(zhì)中;
反應(yīng)前氧原子是2個(gè),反應(yīng)后應(yīng)該是2個(gè),其中1個(gè)包含在該物質(zhì)中;
反應(yīng)前氫原子是6個(gè),反應(yīng)后應(yīng)該是6個(gè),其中4個(gè)包含在該物質(zhì)中;
由分析可知,該物質(zhì)的1個(gè)分子中含有1個(gè)碳原子、1個(gè)氧原子和4個(gè)氫原子,化學(xué)式是CH4O.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

20℃時(shí),分別向盛有10mL水的再去試管中,加入等量的甲、乙兩種固體物質(zhì),使其充分溶解,可觀察到如圖1所示的圖象.
(1)20℃時(shí),
 
(選填“A”或“B”)試管中的溶液一定是飽和溶液.
(2)圖2中中表示甲物質(zhì)溶解度曲線的是
 
(選填“a”或“b”),要使A試管中剩余的固體繼續(xù)溶解,可采用的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

電影《黃金大劫案》上映后,里面用“王水”(濃鹽酸與濃硝酸的混合液)溶解黃金的情引起了廣泛的熱議.“王水”溶解黃金的化學(xué)方程式為:Au+HNO3+xHCl═HAuCl4+NO↑+2H2O,其中x的數(shù)值和四氯合金酸(HAuCl4)中金元素的化合價(jià)分別是( 。
A、2,+7價(jià)
B、4,+3價(jià)
C、4,+7價(jià)
D、4,-7價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是( 。
A、
氧氣驗(yàn)滿
B、
稀釋濃硫酸
C、
過濾
D、
讀取液體體積

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2007年,隨著國(guó)際油價(jià)的上漲,我國(guó)石油一度出現(xiàn)供應(yīng)緊張的局面,許多地方加油要排隊(duì),甚至限量加油,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、我們應(yīng)珍惜化石燃料,因?yàn)樗鼈兗仁侨剂希质侵匾幕と剂,且不可再?/span>
B、在合理使用化石燃料的同時(shí),我們應(yīng)努力需求開發(fā)新能源
C、國(guó)家決定推廣乙醇汽油的應(yīng)用,乙醇汽油是一種新型化合物
D、汽車使用乙醇汽油,能減少有害氣體的排放

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

R為金屬,發(fā)生如下反應(yīng):R+CuSO4═Cu+RSO4,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、該反應(yīng)為置換反應(yīng)
B、R的金屬活動(dòng)性比Cu強(qiáng)
C、該金屬為Al
D、若R為Fe,反應(yīng)后溶液的質(zhì)量會(huì)減小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象中屬于液化的是( 。
A、冬天常會(huì)看到有“哈氣”形成
B、紅磷燃燒產(chǎn)生大量“白煙”
C、春天到來(lái)時(shí)河面的冰融化成水
D、打開濃鹽酸試劑瓶塞,瓶口上方有“白霧”

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中正確的是(  )
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ANaCl溶液Na2CO3加入石灰水至恰好完全反應(yīng),過濾
BCO2CO將混合氣體點(diǎn)燃
CCuZn加入過量的稀鹽酸,過濾,洗滌,干燥
DFeCl3溶液CuCl2加入過量的鐵粉,過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)探究實(shí)驗(yàn),推測(cè)物質(zhì)的性質(zhì).
實(shí)驗(yàn):①取兩只集氣瓶,用一只集氣瓶收集呼出的氣體(為A瓶),蓋上玻璃片,正放在桌上,待用,另一只集氣瓶?jī)?nèi)是空氣(為B瓶);②用燃著的木條分別插入A、B瓶,觀察到不同的現(xiàn)象.現(xiàn)象:A瓶
 
;B瓶
 

分析推測(cè):
(1)A瓶正放在桌上,說明呼出的氣體密度比空氣
 
(填“大”或“小”).
(2)A瓶?jī)?nèi)木條火焰
 
,說明它的另一個(gè)性質(zhì)是
 
(填“能”或“不能”)支持燃燒.

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同步練習(xí)冊(cè)答案