化學(xué)與生活聯(lián)系密切，生活中處處有化學(xué)，請(qǐng)你根據(jù)下列所給情景和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)回答有關(guān)問題．
（1）水變成水蒸氣是發(fā)生了
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）從分子的角度解釋，墻內(nèi)開花墻外香的原因是
 
．
（3）用硬水洗滌衣服，既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣服．日常生活中可把硬水軟化成軟水的方法是
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別,硬水與軟水,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：空氣與水
分析：（1）化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
（2）根據(jù)分子的性質(zhì)進(jìn)行分．
（3）根據(jù)把硬水軟化成軟水的方法分析．
解答：解：（1）水變成水蒸氣過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故填：物理．
（2）從分子的角度解釋，墻內(nèi)開花墻外香的原因是分子不斷的運(yùn)動(dòng)，故填：分子不斷的運(yùn)動(dòng)．
（3）日常生活中可把硬水軟化成軟水的方法是煮沸，故填：煮沸．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟：①點(diǎn)燃酒精燈，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水集氣法收集，⑤把導(dǎo)氣管移出水面，⑥熄滅酒精燈，⑦把試管固定在鐵架臺(tái)上．其中操作順序正確的是（　�。�
A、②③⑦①④⑤⑥
B、⑦②③①④⑤⑥
C、⑤⑦③②①④⑥
D、⑦③①②④⑥⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)校學(xué)習(xí)興趣小組對(duì)某種銅鋅合金進(jìn)行調(diào)查，測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，采用的方法如下：取該銅鋅合金樣品25g，把80g稀硫酸分四次加入，測量過程所得數(shù)據(jù)見下表．請(qǐng)計(jì)算：
序號(hào)加入稀硫酸的質(zhì)量（g）剩余固體的質(zhì)量（g）
第1次2021.75
第2次2018.5
第3次2017
第4次20n
（1）上表中n的值為
 
．
（2）樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（3）該稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列氣體中，均能用氫氧化鈉干燥的是（　�。�
A、H2、O2、HCl
B、H2、O2、N2
C、H2、SO2、CO
D、O2、CO、CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物理變化和化學(xué)變化的主要區(qū)別是什么？并各舉一例說明．
實(shí)例主要區(qū)別
物理變化
 
 
化學(xué)變化
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射
B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
C、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生微弱淡藍(lán)色火焰，生成無色無味氣體
D、向鹽酸中滴加幾滴無色酚酞，溶液變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)或名稱表示：
（1）人體中含量最高的金屬元素
 
；
（2）+2價(jià)的鎂元素
 
；
（3）硫酸鐵
 
；
（4）3Fe2+
 
；
（5）2NH4+
 
；
（6）
+2
Cu
SO4
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對(duì)雙氧水制氧氣的若干問題進(jìn)行探究．
（1）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（2）利用圖甲中A、B儀器可以組裝一套測量氧氣體積的裝置，該裝置導(dǎo)管的連接順序是
 
 接
 
（填接口編號(hào)）
（3）A瓶中原有的空氣對(duì)氧氣體積測定
 
（填”有或沒有”）無影響？
（4）以下是該研究小組記錄的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．通過實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，H2O2分解產(chǎn)生氧氣的速率與
 
有關(guān)；
實(shí)驗(yàn)序號(hào)H2O2溶液濃度/%H2O2溶液體積/mL溫度℃MnO2的用量/g收集氧氣的體積/mL反應(yīng)所需[來源：學(xué)科網(wǎng)]
的時(shí)間/s
①51200.1416.75
②151200.146.04
③30535 249.21
④30555 210.76
從實(shí)驗(yàn)
 
和
 
（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度有關(guān)；
（5）用一定量5%的過氧化氫溶液制氧氣，為了增大反應(yīng)速率，可加適量的二氧化錳作催化劑，加入二氧化錳后，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量
 
（填“減小”或“不變”或“增大”）．
（6）圖乙裝置也可以用來測量反應(yīng)中生成的氧氣體積．為了較準(zhǔn)確的測量氧氣體積，在讀取量氣管中液面讀數(shù)的過程中，應(yīng)注意
 
（填字母編號(hào)）．
A．讀數(shù)時(shí)視線與凹液面最低處相平
B．讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管，待兩管液面相平再讀數(shù)
C．保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí)再讀數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，其中A是標(biāo)有以cm為單位的刻度，且在0刻度正上方有一圓狀缺口的圓筒狀玻璃容器（帶橡皮塞B），C為能自由移動(dòng)的活塞．他們操作過程如圖：

a、檢查裝置氣密性；
b、將兩個(gè)可自由移動(dòng)的活塞C分別調(diào)整到左右兩邊刻度的10cm處；
c、將過量的銅粉平鋪在惰性電熱板上，塞上橡皮塞B；銅和氧氣能夠反應(yīng)生成固體氧化銅；
d、通電加熱銅粉，待充分反應(yīng)后，冷卻到原來的狀況．記錄兩活塞C之間的距離為h；
e、根據(jù)數(shù)據(jù)h列出公式，計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．（注：A容器內(nèi)的固態(tài)物質(zhì)、惰性電熱板、活塞部分所占體積忽略不計(jì)，活塞與玻璃容器之間的摩擦力也忽略不計(jì)）
（1）檢查裝置氣密性的方法是分別移動(dòng)兩活塞C到左右兩邊刻度為10cm處，塞緊橡皮塞B，雙手將兩活塞C向里推，使活塞之間的距離縮小，然后松手，活塞向外移動(dòng)，直到兩活塞C的距離為
 
 cm時(shí)停止移動(dòng)，說明裝置氣密性好．
（2）b-d的實(shí)驗(yàn)步驟中兩活塞之間的距離h具體變化情況是
 
．
（3）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式（含字母h）為
 
．
（4）如果在操作d中惰性電熱板沒有冷卻到原來溫度，則e操作中計(jì)算出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比理論值偏
 
（“大”或“小”）．

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