1.由于人類(lèi)消耗的能源急劇增加,森林遭到破壞,大氣中CO2的含量上升,造成溫室效應(yīng),有人建議多植樹(shù)造林以減少CO2的含量,其原理是:6CO2+6H2O$→_{葉綠素}^{光}$C6H12O6+6O2,則C6H12O6中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是40%.
(1)化學(xué)家也致力于CO2的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)研究,把過(guò)多的CO2轉(zhuǎn)化為有益于人類(lèi)的物質(zhì).如將CO2與H2混合,在一定條件下按分子個(gè)數(shù)比為1:4的比例發(fā)生反應(yīng),生成某種重要的化工原料和水.該化工原料是CH4.寫(xiě)出該化工原料的用途(用化學(xué)方程式表示)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)將二氧化碳通入澄清石灰水中,有白色沉淀生成,若繼續(xù)通入二氧化碳,白色沉淀將完全溶解.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為①Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O、②CaCO3+CO2+H2O═Ca(HCO32,當(dāng)二氧化碳持續(xù)不斷地通入澄清石灰水中時(shí),沉淀質(zhì)量的變化符合下列圖中的B.

分析 (1)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于該元素原子量和與其相對(duì)分子質(zhì)量之比,根據(jù)質(zhì)量守恒定律推出化學(xué)式;
(2)根據(jù)生成物和圖象進(jìn)行推測(cè).

解答 解:(1)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于該元素原子量和與其相對(duì)分子質(zhì)量之比,則葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{12×6}{12×6+12+16×6}×100%=40%$.由反應(yīng)物CO2和H2混合在一定條件下以1:4(分子數(shù)比)比例發(fā)生反應(yīng),可判斷混合氣體中C、H原子個(gè)數(shù)比為1:8,又由于反應(yīng)后生成水,即有H原子與O原子化合成水分子,可判斷1個(gè)CO2分子中的2個(gè)O原子應(yīng)與4個(gè)H原子結(jié)合成2個(gè)水分子,即混合氣體中的1個(gè)C原子應(yīng)與4個(gè)H原子化合成化工原料,即CH4,甲烷燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,故填:40%;CH4;CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(2)當(dāng)二氧化碳通入石灰水中先發(fā)生反應(yīng) Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,使沉淀不斷增加,當(dāng)石灰水中氫氧化鈣消失后,二氧化碳會(huì)與生成的碳酸鈣反應(yīng),使沉淀溶解.故選B.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳能使石灰水變渾濁,這是二氧化碳的特性,特別是性質(zhì)與圖象結(jié)合的題型,也是中考的重點(diǎn)內(nèi)容,一定要認(rèn)真分析,綜合把握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)的物理性質(zhì)正確的是( 。
A.五氧化二磷(白色氣體)B.二氧化錳(暗紫色固體)
C.液氧(淡藍(lán)色液體)D.二氧化硫(無(wú)色無(wú)味氣體)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.從后面氣體中選擇正確答案填在空白里:O2、CO2、CO、H2、
①能在空氣中燃燒的氣體有CO、H2;
②比空氣重的有O2、CO2;
③能溶于水,水溶液能使紫色石蕊試液變紅的是CO2;
④有劇毒的是CO;
⑤能使灼熱的氧化銅還原的氣體是CO、H2;
⑥能滅火的氣體是CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.分析鉀原子、鉀離子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.兩者電子層數(shù)相同B.兩者化學(xué)性質(zhì)相同
C.兩者元素種類(lèi)不同D.兩者最外層電子數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.將下列物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)(填序號(hào)):(1)空氣 (2)氧氣 (3)水 (4)二氧化碳 (5)高錳酸鉀 (6)鐵粉 (7)氮?dú)?nbsp;(8)氧化鐵
混合物:(1)        純凈物:(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)
單質(zhì):(2)(6)(7)           化合物:(3)(4)(5)(8) 
氧化物:(3)(4)(8).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

6.下列物質(zhì)屬于氧化物的是( 。
A.空氣B.氧氣C.D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后得到的固體粉末為氧化銅和銅的混合物.
為測(cè)定其中單質(zhì)銅的含量,興趣小組的同學(xué)稱(chēng)取40克粉末樣品,分別在5只燒杯中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)表:
組別編號(hào)樣品質(zhì)量(g)加入稀硫酸質(zhì)量(g)剩余固體質(zhì)量(g)
燒杯①10109.2
燒杯②10208.4
燒杯③10308
燒杯④1040m
(1)分析數(shù)據(jù)可知,第4組實(shí)驗(yàn)中的剩余固體質(zhì)量m是8g;
(2)樣品中單質(zhì)銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%;
(3)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.溶液在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有廣泛用途.
(1)醫(yī)療上常用0.9%NaCl溶液作生理鹽水,生理鹽水中的溶質(zhì)是NaCl(填化學(xué)式)
(2)現(xiàn)用氯化鈉固體配制500g生理鹽水,需要的儀器為ABCE(填字母,如圖1)若量取水時(shí),仰視讀數(shù)則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。ㄌ睢按蟆被颉靶 保
(3)已知KCl的溶解度20°C時(shí)為34g,40°C時(shí)為40g.某實(shí)驗(yàn)小組做了如圖2實(shí)驗(yàn).
①B所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為17:50;(最簡(jiǎn)整數(shù)比)
②A~E所得溶液中,沒(méi)有固體剩余的飽和溶液是D(填序號(hào),下同),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的是B與E和C與D.
(4)圖3為甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),下列說(shuō)法正確的是C(填字母)
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為15%
C.要使接近飽和的乙溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,可采用蒸發(fā)溶劑的方法
D.t2℃時(shí),將50g甲物質(zhì)放入100g水中,得到溶液的質(zhì)量為150g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.實(shí)驗(yàn)室制取O2或CO2氣體的發(fā)生裝置如圖1,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器A的名稱(chēng)長(zhǎng)頸漏斗.
(2)在制取氣體的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)該裝置進(jìn)行氣密性檢驗(yàn)的方法是關(guān)閉止水夾,通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗向試管中注入水,直至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗末端,繼續(xù)注入水,如果試管中的水和長(zhǎng)頸漏斗中的水出現(xiàn)液面差,說(shuō)明裝置不漏氣.
(3)寫(xiě)出用此裝置制取O2的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,為了制得較純凈的O2最好選用排水法收集.
(4)要制取較多CO2,應(yīng)對(duì)圖中儀器進(jìn)行怎樣改進(jìn)把試管換成錐形瓶.制取CO2時(shí),某同學(xué)在裝置中添加了多孔隔板(圖2),實(shí)驗(yàn)時(shí),可將固體藥品放在a(填“a”或“b”)處,圖2與圖1相比有什么優(yōu)能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止.證明二氧化碳?xì)怏w已經(jīng)集滿(mǎn)的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn).
(5)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2是我們最熟悉的反應(yīng),生成物也只有CO2,為什么在實(shí)驗(yàn)室我們不利用碳的燃燒來(lái)制取CO2,其主要原因是氧氣和二氧化碳不容易分離.(答出1條)

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