【題目】鑒別下列物質所使用的方法或試劑，錯誤的是

A．氧氣與氮氣——聞氣味

B．氯化鈉與碳酸鈉——稀鹽酸

C．鋁與鋁合金——比較硬度

D．氫氧化鈉固體和碳酸鈣固體——水

【答案】A

【解析】

試題分析：A．氧氣與氮氣都是無味的氣體，不能通過聞氣味區(qū)分；此項錯誤。B．氯化鈉與稀鹽酸不反應；碳酸鈉與稀鹽酸反應有氣體生成。此項正確。C．鋁的硬度小，鋁合金的硬度大。此項正確。D．氫氧化鈉固體可溶于水，且能放出熱量；碳酸鈣固體不溶于水。此項正確。所以應選A項。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于復合肥的是

A．KCl B．CO(NH2)2 C．(NH4)2HPO4 D．K2SO4

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有Fe、CuO、MgCl2、Ca(OH)2、稀H2SO4等五種物質，在常溫下兩兩相互發(fā)生的化學反應有

A、7個 B、6個 C、5個 D、4個

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】北京申辦2022年冬季奧運會時，專家考察團對北京的空氣質量還是不太放心，認為大氣中PM2.5（指大氣中直徑不超過2.5x10-6m的顆粒物）過多，對人體健康和環(huán)境質量的影響較大。下列做法不應提倡的是

A．多種草植樹 B．大量焚燒秸桿

C．開了利用風能等清潔能源 D．多騎自行車，乘公交車，少開小車。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學在化學晚會上用毛筆蘸取一種無色液體在一張白紙上書寫了“化學魔術”四字，然后再噴上另一種無色液體，白紙上立即出現(xiàn)了紅色的“化學魔術”四字，該同學所用的兩種無色液體可能是

A．NaOH溶液、酚酞溶液 B．CuSO4溶液、NaOH溶液

C．紫色石蕊溶液、酚酞溶液 D．酚酞溶液、“雪碧”飲料

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鑒定某溶液中是否含有CO32- ，應該選用的試劑是

A．酚酞試液 B．氫氧化鈉溶液

C．稀鹽酸和澄清石灰水 D．紫色石蕊試液

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】屬于鹽類的是

A．醋酸：CH3COOH B．熟石灰：Ca(OH)2

C．純堿：Na2CO3 D．生石灰：CaO

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】新的一年，同學們的學習方式有了很大變化。下面是《氣體制取與收集》學習的課堂片段：

【自主學習】仿照氧氣制取的學習和氣體制取的一般思路，閱讀課本，老師提供了幾組藥品，讓同學們交流并選出適宜實驗室制取二氧化碳的一組。

【合作交流】圍繞以上問題，各小組展開了激烈的交流，下面是老師從第二小組同學交流中聽到的各位學生的發(fā)言：

1號：碳酸鹽用塊狀石灰石（主要成分碳酸鈣），為什么不用純堿（碳酸鈉）呢？

3號：碳酸鈉是粉未狀的，反應的速度太快，不易控制，

2號：同意3號同學的說法，那我們把碳酸鈉壓制成塊狀可以嗎？

各位都在思考，問題未能解決。

【展示釋疑】通過各個小組的展示，大家明白了實驗室制取二氧化碳應該選擇石灰石和稀鹽酸。

實際實驗中，所用的原料或產(chǎn)物一般都含有雜質，在計算用料和產(chǎn)量時，應考慮到雜質問題。

請你幫助二組學生解決2號學生提出的問題，實驗室把碳酸鈉壓制成塊狀_______(選填“可以”或“不可以”)代替石灰石制取二氧化碳。

【能力提升】某小組想測定所用石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)，取用了2g的石灰石樣品，把20g稀鹽酸（氯化氫的水溶液）分4次加入樣品中，（樣品中除碳酸鈣外，其余成分既不與鹽酸反應，也不溶解于水），充分反應后經(jīng)過濾、干燥等操作，最后稱量，得實驗數(shù)據(jù)如下：

稀鹽酸的用量

剩余固體的質量

第一次加入5g

1.5g

第二次加入5g

1.0g

第三次加入5g

0.5g

第四次加入5g

0.3g

（1）從以上數(shù)據(jù)可知，這四次實驗中，第______次石灰石樣品中碳酸鈣已完全反應。

（2）求石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)？

（3）求檢測過程中所產(chǎn)生二氧化碳的質量？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，不正確的是

A．過氧化氫分解反應是破壞舊分子、形成新分子的變化

B．復分解反應的實質是參加反應的物質間離子的互換

C．能使無色酚酞試液變紅色的溶液一定是堿的溶液

D．化學變化的過程常會伴隨能量變化

查看答案和解析>>

同步練習冊答案