【題目】如圖裝置的氣密性良好，下列說法正確的是

A. 向外緩緩拉時(shí)可見漏斗下端有氣泡

B. 向內(nèi)緩緩?fù)茣r(shí)可見漏斗下端有氣泡

C. M是澄清石灰水，注射器中充滿CO2，觀察到P左移

D. M是濃氨水（能揮發(fā)出氨氣），注射器中充滿HCl氣體，觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有白霧

【答案】AC

【解析】

A. 向外緩緩拉注射器活塞時(shí)錐形瓶?jī)?nèi)氣體減少，壓強(qiáng)變小，小于外界大氣壓，在壓力差的作用下外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，可見到漏斗下端有氣泡，正確；B. 向內(nèi)緩緩?fù)谱⑸淦骰钊麜r(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體增多壓強(qiáng)增大，在壓力差作用下，錐形瓶里的液面下降，漏斗管內(nèi)液面上升，錯(cuò)誤； C. M是澄清石灰水，注射器中充滿CO2，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，使瓶?jī)?nèi)氣體減少，壓強(qiáng)變小，在壓力差作用下， P左移，正確；D. M是濃氨水（能揮發(fā)出氨氣），注射器中充滿HCl氣體，氨氣和氯化氫氣體反應(yīng)生成氯化銨，觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有白煙，錯(cuò)誤。故選AC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無明顯變化；將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測(cè)知甲氣體已全部耗盡；往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁已知乙氣體約占空氣體積的五分之四，請(qǐng)回答：

寫出物質(zhì)的名稱：甲______，丙______；

畫出乙原子的結(jié)構(gòu)示意圖______；

甲與丁發(fā)生反應(yīng)的基本類型是______，反應(yīng)文字表達(dá)式為______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣。

（1）工業(yè)制氧氣是______填“物理”或“化學(xué)變化。

（2）圖中儀器a的名稱是______。

（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取并收集氧氣，可選擇______裝置填字母代號(hào)，此法制取氧氣的文字表達(dá)式為______。

（4）檢查B裝置氣密性的方法是可借助水和圖中的其他裝置______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取20g碳酸鈉和碳酸氫鈉的固體混合物，加熱至不再產(chǎn)生氣體2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑），使生成的水完全被濃硫酸吸收，測(cè)得加熱時(shí)間和濃硫酸質(zhì)量增加的關(guān)系如表：

時(shí)間

0分鐘

1分鐘

2分鐘

3分鐘

儀器和濃硫酸的質(zhì)量總和（g）

150

150.9

151.8

151.8

（1）當(dāng)完全反應(yīng)后，生成水的質(zhì)量為_____g。

（2）計(jì)算混合物中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。（要求寫出計(jì)算過程）

（3）將上述混合物完全分解后的固體溶解于186.2g 水中，待固體完全溶解后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任

下列“水”屬于純凈物的是______填序號(hào)．

A、蒸餾水　　　　　B、河水　　　　　　C、自來水

用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是______，該實(shí)驗(yàn)說明水是由______組成的．

我國(guó)水資源豐富，但分布不均，有些村民地下水作為生活用水，人們常用______檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，生活中可用______的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是______

請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有______（填字母）。寫出發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式______。

這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有______的優(yōu)點(diǎn)。

（2）科學(xué)興趣小組想研究影響過氧化氫（H2O2）分解速度的因素。在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳（MnO2）粉末，然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液，觀察氣泡產(chǎn)生的速度，記錄如下：

該實(shí)驗(yàn)研究的問題是，過氧化氫分解的速度與______的關(guān)系。

（3）某同學(xué)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：

（4）①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末（已稱量出質(zhì)量），然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快

（5）②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、______．

（6）③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①的完全相同．

（7）試回答：步驟①中他除了選用試管外，還應(yīng)用到的儀器有______（填字母）；補(bǔ)全步驟步②的操作步驟；③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>______．

（8）為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否為氧氣，請(qǐng)你寫出檢驗(yàn)方法______.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是建筑材料的主要成分，B屬于氧化物，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。請(qǐng)回答：

（1）物質(zhì)D俗稱__________________

（2）請(qǐng)寫出G+F→I的化學(xué)方程式：_____________；

（3）反應(yīng)①屬于基本類型的_______反應(yīng)，E物質(zhì)的溶解度溫度升高而_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（題文）“宏觀——微觀——符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問題。

（1）Fe2O3、CO2和P2O5都含有_________（填名稱），且只含有兩種元素，均屬于氧化物。

（2）向裝有一定量氧化鐵粉末的試管中，加入適量稀硫酸，恰好完全反應(yīng)后。

①可以觀察到的現(xiàn)象是___________________。

②如圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子。請(qǐng)寫出每種圖形代表的離子（填離子符號(hào)）：

_____________ _____________ _____________。

③下列物質(zhì)能與氧化鐵反應(yīng)，產(chǎn)生相似實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是__________（填選項(xiàng)）

A. 硫酸鈉 B. 稀鹽酸 C.食醋 D. 氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。如圖是關(guān)于鐵化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，其中B是淺綠色溶液，C為紅色固體單質(zhì)，③④轉(zhuǎn)化中與Fe反應(yīng)的物質(zhì)屬于不同類別的物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為______________。

（2）B物質(zhì)的一種用途是_____________。

（3）反應(yīng)②還需要的一種反應(yīng)物是____________（填化學(xué)式）。

（4）寫出反應(yīng)③的方程式，并注明基本反應(yīng)類型：__________（__________）。

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