海洋是地球上最大的儲(chǔ)水庫,浩瀚的海洋蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)資源.
(1)從海水中獲取淡水,常用的操作方法是
 
;
(2)海水曬鹽能夠得到粗鹽和鹵水,鹵水中含有MgCl2、KCl、MgSO4等物質(zhì),右圖是三種物質(zhì)的溶解度曲線.回答下列問題:
①t2℃時(shí),氯化鎂飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(填表達(dá)式);
②將t3℃時(shí)這三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃,下列說法不正確的是
 

A、降到t2℃時(shí),三種物質(zhì)的溶液都是飽和溶液
B、降溫過程三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都在逐漸減小
C、t3℃時(shí)KCl和MgSO4飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D、降溫至t2℃時(shí),三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是MgCl2>MgSO4>KCl
③粗鹽經(jīng)過提純,可得純凈的氯化鈉,農(nóng)業(yè)上常用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%~20%的氯化鈉溶液來選種,某農(nóng)科所用30kg純凈的氯化鈉可配制
 
kg 15%的選種液.
(3)從鹵水中可提取金屬鎂,如圖是從鹵水中提取鎂的簡(jiǎn)單流程.

操作①的名稱為
 
,上述過程中,沉淀B與試劑C發(fā)生的反應(yīng)是中和反應(yīng),則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
考點(diǎn):對(duì)海洋資源的合理開發(fā)與利用,固體溶解度曲線及其作用,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:溶液、濁液與溶解度,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)根據(jù)海水淡化方法分析;
(2)①根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算公式分析;
②根據(jù)三種物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化情況分析解答;
③根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算;
(3)根據(jù)從鹵水中可提取金屬鎂的過程分析.
解答:解:(1)海水淡化的方法主要是將雜質(zhì)除去,將水提煉出即可,例如多級(jí)閃急蒸餾法;
(2)①t2℃時(shí),氯化鎂飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以按照該溫度時(shí)的溶解度計(jì)算,即:
ag
100g+ag
×100%
=
110a
100+a
%
;
②A、硫酸鎂的溶解度隨溫度的降低而升高,降到t2℃時(shí),硫酸鎂溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海叔e(cuò)誤;
B、降溫過程中,由于氯化鎂和氯化鉀的溶解度減小,會(huì)有晶體析出,故質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,而硫酸鎂溶液中溶質(zhì)與溶劑的量不變,故質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,故錯(cuò)誤;
C、t3℃時(shí)KCl和MgSO4的溶解度相等,故飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,正確;
D、降溫至t2℃時(shí),三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是MgCl2>MgSO4>KCl,正確;故選AB;
③設(shè)可配制溶液的質(zhì)量為x,則:x×15%=30kg,x=200g;
(3)操作①分離溶液和不容物,故名稱為過濾;沉淀B為氫氧化鎂,試劑C為鹽酸,發(fā)生的反應(yīng)是中和反應(yīng),則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.
故答案為:(1)多級(jí)閃急蒸餾法;
(2)①
100a
100+a
%
;
②AB;
③200;
(3)過濾;Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了溶解度曲線的識(shí)別和對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的綜合分析,綜合性強(qiáng),難度較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列儀器不能用于加熱及作反應(yīng)容器的是( 。
A、試管B、量筒C、燃燒匙D、燒杯

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中有一種變化與其他三種變化不同,它是( 。
A、水蒸發(fā)B、火藥爆炸
C、煤燃燒D、鐵生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示:是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的探究燃燒條件的裝置圖:用氣球密封的兩只試管中各放入少量的紅磷和白磷,在燒杯中有60℃的水、底部也放有一小塊白磷.把兩只試管同時(shí)放入燒杯中,一會(huì)可以觀察到左試管內(nèi)產(chǎn)生白煙,兩只氣球都脹大,右試管餒和水中都沒有發(fā)生燃燒.請(qǐng)你參與分析:
(1)右邊試管口氣球脹大的原因
 

(2)水中的白磷不能燃燒是因?yàn)槿鄙俚臈l件是
 

(3)試管內(nèi)的紅磷不能燃燒的原因是
 
.說明白磷比紅磷的著火點(diǎn)
 
.(選填“低”或“高”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分別代表A2和B2兩種不同單質(zhì)的分子,它們能反應(yīng)生成新物質(zhì)X,如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖,下列敘述正確的是(  )
A、X是由4種元素組成
B、反應(yīng)過程中共出現(xiàn)了4種分子
C、該反應(yīng)為置換反應(yīng)
D、參加反應(yīng)的A2和B2分子數(shù)之比為3:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出圖1中裝置A中用于加熱的a儀器名稱
 
;
(2)利用圖1中A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
 

(3)若用圖1中C裝置來收集氧氣,待集氣瓶中的水排完以后,在水下面用玻璃片蓋住瓶口,小心地把集氣瓶移出水槽,
 
放在桌面上.
(4)實(shí)驗(yàn)室收集某氣體只能用圖1中裝置E,由此說明該氣體具有的物理性質(zhì)是
 

(5)小英同學(xué)用用雙氧水與二氧化錳制取氧氣,選擇的上述發(fā)生裝置
 
,選擇能收集氧氣的裝置是
 
(在圖2的4個(gè)裝置中選擇,填編號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,小強(qiáng)采用了如圖所示裝置:在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣,給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱,同時(shí)緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞,至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱,待冷卻至室溫,將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi),觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化.
(1)在實(shí)驗(yàn)加熱過程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是
 

(2)小強(qiáng)測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
 
2l%(填“>”、“=”、“<”).造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是
 
.(填序號(hào))
①?zèng)]有交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞;②讀數(shù)時(shí)沒有冷卻至室溫;③加入銅絲量太少;④加熱時(shí)間太短.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有a氧氣  b空氣 c堿式碳酸銅 d氯酸鉀 e臭氧(O3 )f水 g氧化鎂   h高錳酸鉀;其中屬于單質(zhì)的有(寫序號(hào))
 
;屬于化合物的有
 
,其中
 
屬于含有氧元素的化合物,
 
屬于氧化物;屬于混合物的有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖(部分反應(yīng)條件省略,參加反應(yīng)的氧氣為足量),請(qǐng)回答下列問題:

(1)反應(yīng)①的文字表達(dá)式為
 
,基本反應(yīng)類型為
 

(2)反應(yīng)③中二氧化錳的作用是
 

(3)在做反應(yīng)⑤實(shí)驗(yàn)時(shí),要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放
 
實(shí)驗(yàn)時(shí)并未出現(xiàn)燃燒的現(xiàn)象,可能的原因是
 

(4)反應(yīng)④和⑤說明氧氣具有
 
的性質(zhì).
(5)你還學(xué)習(xí)過哪些物質(zhì)能與氧氣反應(yīng)?請(qǐng)寫出一個(gè)與上述反應(yīng)不重復(fù)的化合反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

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