現(xiàn)有a氧氣  b空氣 c堿式碳酸銅 d氯酸鉀 e臭氧（O3 ）f水 g氧化鎂   h高錳酸鉀；其中屬于單質(zhì)的有（寫(xiě)序號(hào)）
 
；屬于化合物的有
 
，其中
 
屬于含有氧元素的化合物，
 
屬于氧化物；屬于混合物的有
 
．
考點(diǎn)：單質(zhì)和化合物的判別,從組成上識(shí)別氧化物,純凈物和混合物的判別
專(zhuān)題：物質(zhì)的分類(lèi)
分析：單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同元素組成的純凈物，氧化物是由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物，混合物是由不同物質(zhì)組成的物質(zhì)．
解答：解：a氧氣是由一種元素組成，屬于單質(zhì)；b空氣中含有氧氣、氮?dú)狻⒍趸嫉任镔|(zhì)，屬于混合物； c堿式碳酸銅由不同元素組成的純凈物，屬于化合物，含有氧元素，屬于含氧化合物； d氯酸鉀由不同元素組成的純凈物，屬于化合物，含有氧元素，屬于含氧化合物； e臭氧（O3 ）由一種元素組成，屬于單質(zhì)；f水由氫元素和氧元素組成，既屬于化合物又屬于氧化物；g氧化鎂是由鎂元素和氧元素組成，既屬于化合物又屬于氧化物；h高錳酸鉀由不同元素組成的純凈物，屬于化合物，含有氧元素，屬于含氧化合物．
故答案為：ae、cdfgh、cdfgh、fg、b
點(diǎn)評(píng)：應(yīng)抓住概念的要點(diǎn)來(lái)判斷物質(zhì)的類(lèi)別，了解常見(jiàn)物質(zhì)的組成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

蠟燭燃燒更旺的是（　�。�
A、蠟燭放在氧氣里
B、蠟燭放在空氣里
C、點(diǎn)燃的蠟燭放在空氣里
D、點(diǎn)燃的蠟燭放在氧氣里

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

海洋是地球上最大的儲(chǔ)水庫(kù)，浩瀚的海洋蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)資源．
（1）從海水中獲取淡水，常用的操作方法是
 
；
（2）海水曬鹽能夠得到粗鹽和鹵水，鹵水中含有MgCl2、KCl、MgSO4等物質(zhì)，右圖是三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)．回答下列問(wèn)題：
①t2℃時(shí)，氯化鎂飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（填表達(dá)式）；
②將t3℃時(shí)這三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃，下列說(shuō)法不正確的是
 

A、降到t2℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶液都是飽和溶液
B、降溫過(guò)程三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都在逐漸減小
C、t3℃時(shí)KCl和MgSO4飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D、降溫至t2℃時(shí)，三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是MgCl2＞MgSO4＞KCl
③粗鹽經(jīng)過(guò)提純，可得純凈的氯化鈉，農(nóng)業(yè)上常用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%～20%的氯化鈉溶液來(lái)選種，某農(nóng)科所用30kg純凈的氯化鈉可配制
 
kg 15%的選種液．
（3）從鹵水中可提取金屬鎂，如圖是從鹵水中提取鎂的簡(jiǎn)單流程．

操作①的名稱(chēng)為
 
，上述過(guò)程中，沉淀B與試劑C發(fā)生的反應(yīng)是中和反應(yīng)，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀反應(yīng)制取少量氧氣請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（l）寫(xiě)出上圖裝置中儀器的名稱(chēng)：①
 
；②
 
．
（2）該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．
（3）若要制取氧氣時(shí)發(fā)生裝置可選擇
 
，要收集較純凈的氧氣時(shí)選用
 
，收集好氧氣的集氣瓶
 
（填“正”或“倒”）放在桌上．如果在收集過(guò)程中觀察到水槽中的水呈紫紅色，原因可能是
 
．
（4）用排水集氣法收集完畢后，應(yīng)先
 
，然后
 
，防止
 
．
（5）如果用過(guò)氧化氫制氧氣，一定不需要上面裝置中的
 
 （填儀器編號(hào)），該反應(yīng)的表達(dá)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①
 
②
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
 （填字母代號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

（3）實(shí)驗(yàn)室可用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生是
 
，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選裝置
 
，是因?yàn)?div id="sss4y28" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，用該方法收集氧氣的適宜時(shí)刻是
 
．氧氣還可以用
 
收集，因?yàn)?div id="4mucoke" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．用高錳酸鉀制取氧氣是要在試管口
 
為了
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)踐與研究，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)：①
 
；②
 
．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
 
；文字表達(dá)式為
 

（4）用排水法收集氧氣，應(yīng)
 
再開(kāi)始收集．制取操作過(guò)程中，氧氣收集完成后，我是先
 
，然后再
 
．
（5）乙炔又稱(chēng)電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

要從氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣后的殘留固體中回收二氧化錳（氯化鉀易溶于水），有以下幾步操作可供選擇，其中正確的操作順序是（　�。�
①蒸發(fā)溶液     ②過(guò)濾     ③溶解     ④水洗     ⑤烘干．
A、③②④①B、③②⑤④
C、③②④⑤D、③②①④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，如表是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（　�。�
序號(hào)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響化學(xué)反應(yīng)的因素
A 紙?jiān)诳諝庵谐夭粫?huì)燃燒，而點(diǎn)燃后可以燃燒反應(yīng)溫度
B肉質(zhì)食物易腐爛，而加了防腐劑后卻不易變質(zhì)催化劑
C大塊木頭不易點(diǎn)燃，而刨成刨花卻易點(diǎn)燃反應(yīng)物種類(lèi)
D木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈反應(yīng)物濃度
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

國(guó)家游泳中心-“水立方”的設(shè)計(jì)靈感來(lái)自于一個(gè)“方盆子”，許多“水泡泡”．下列關(guān)于水的有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、水是有許許多多水分子聚集而成的
B、一個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
C、游泳池中的水屬于混合物
D、冰水共存物是混合物

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