為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，小明取10克食用純堿樣品和足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸，進行如圖甲實驗，實驗前后，均需往裝置中緩慢通一會兒氮氣．(樣品中其他成分不與稀硫酸反應(yīng))

(1)實驗前，先往A裝置通入一會兒氮氣的目的是_____．

(2)隨著純堿樣品與稀硫酸反應(yīng)，C裝置增加的質(zhì)量變化情況如圖乙所示，則該食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少___________？

(3)若將稀硫酸換為濃鹽酸，實驗中C裝置增加的質(zhì)量會偏大，請說明理由_________．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：上海市滬教版五四制九年級下冊5.2酸堿中和測試 題型：單選題

化學使生活更美好。下列做法不可行的是

A. 用酚酞檢驗氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液

B. 用食醋除水垢

C. 用熟石灰可降低土壤酸性

D. 用生石灰作食品干燥劑

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科目：初中化學 來源：2020年江蘇省揚州市寶應(yīng)縣中考一模化學試卷 題型：單選題

下列歸類錯誤的是

選項

歸類

物質(zhì)或現(xiàn)象

A

化石燃料

煤、石油、天然氣

B

常見的堿

燒堿、熟石灰、純堿

C

營養(yǎng)物質(zhì)

淀粉、油脂、蛋白質(zhì)

D

環(huán)境問題

酸雨、溫室效應(yīng)、PM2.5超標

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學 來源：重慶市2015-2016學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

下列有關(guān)空氣成分的說法中，正確的是

A.氮氣化學性質(zhì)不活潑，可用于食品包裝的保護氣

B.氧氣用于潛水、氣焊、急救都利用了它能供給呼吸的化學性質(zhì)

C.稀有氣體可用于電光源，是利用了其化學性質(zhì)

D.空氣中的二氧化碳不能供給呼吸，是一種污染物

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科目：初中化學 來源：重慶市2015-2016學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

下列有關(guān)藥品取用的說法正確的是（　�。�

A.實驗中剩余的藥品應(yīng)該放回原瓶中

B.為避免中毒，不允許聞任何藥品的氣味

C.當未指明用量時，液體應(yīng)取最少量即1-2mL

D.當未指明用量時，固體應(yīng)蓋滿容器底部即可

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科目：初中化學 來源：2020年山東省濟寧市中考一�；瘜W試卷 題型：實驗題

進行如圖微型實驗，研究物質(zhì)的性質(zhì)。

(1)能產(chǎn)生氣泡的是_____(填序號)。

(2)能證明C中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是_____。

(3)有一只燒杯中的物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，原因是_____。

(4)從微觀的角度看，D中發(fā)生反應(yīng)的粒子是_____(填粒子符號)。

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科目：初中化學 來源：2020年山東省濟寧市中考一�；瘜W試卷 題型：單選題

分離與提純是獲得物質(zhì)的重要方法。下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康氖? )

實驗?zāi)康?/p>

實驗設(shè)計

A

除去碳酸鈉固體中的少量碳酸氫鈉

加熱至固體質(zhì)量不再發(fā)生變化

B

除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉

先加足量水溶解，再加適量稀硫酸，蒸發(fā)結(jié)晶

C

除去硝酸鉀溶液中的少量硫酸鉀

加入過量的硝酸鋇溶液，過濾

D

除去鋅粉中混有的少量銅粉

加入過量的稀鹽酸，過濾、洗滌、干燥

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：江蘇省徐州市邳州市2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

下列化學實驗中通過觀察實驗現(xiàn)象，不能達到實驗?zāi)康牡?/p>

A. 證明蠟燭中含有氫元素 B. 探究同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性

C. 驗證氫氧化鈉溶于水放熱 D. 探究鋼鐵銹蝕的原因

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科目：初中化學 來源：2020年山東省青島市中考模擬化學試卷 題型：單選題

如圖表示的是和的溶解度曲線。下列說法正確的是

A.時，溶液中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為4：9

B.時，和兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

C.時，在50g水里加入15 g 固體，充分溶解，得到的溶液質(zhì)量小于65 g

D.若中混有少量，可用蒸發(fā)溶劑的方法提純

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同步練習冊答案