A. | 發(fā)達(dá)國(guó)家為發(fā)展中國(guó)家提供資金和技術(shù)支持 | |
B. | 禁止使用煤和石油 | |
C. | 大力開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源 | |
D. | 植樹(shù)造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐 |
分析 要把全球氣溫在本世紀(jì)末的升幅控制在比工業(yè)革命前不超過(guò)2攝氏度,就要減少溫室效應(yīng)氣體、使用新能源.
解答 解:A、發(fā)達(dá)國(guó)家為發(fā)展中國(guó)家提供資金和技術(shù)支持,是可行的措施;
B、煤和石油是現(xiàn)代社會(huì)的主要能源,不能禁止使用,措施不可行;
C、大力開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源,可減少二氧化碳等溫室氣體的排放,措施可行;
D、植樹(shù)造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐,可減少空氣中的溫室氣體二氧化碳,措施可行.
故選B.
點(diǎn)評(píng) 熟記造成溫室氣體的氣體,如何才能減緩溫室效應(yīng),知道平時(shí)生活中應(yīng)該如何去做.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
鑒別物質(zhì) | 實(shí)驗(yàn)方法 |
A.過(guò)氧化氫和蒸餾水 | 分別加入MnO2,看是否有氣泡 |
B.木炭粉和氧化銅粉 | 觀察顏色 |
C.二氧化碳.氧氣和空氣 | 將燃著的木條分別伸入瓶中,觀察現(xiàn)象 |
D.活性炭和氧化銅 | 分別投入盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 82 | B. | 96 | C. | 64 | D. | 60 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A物質(zhì)的分類(lèi) | B物質(zhì)鑒別 |
①鐵、氧氣都屬于單質(zhì) ②氧化物中一定含有氧元素 ③混合物一定含有多種元素 | ①硬水和軟水--肥皂水 ②一氧化碳與二氧化碳--澄清石灰水 ③空氣與氮?dú)?-帶火星的木條 |
C“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施 | D用“化學(xué)”眼光分析 |
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè) ②研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源 ③減少使用一次性塑料方便袋 | ①用細(xì)沙滅火可以降低可燃物的著火點(diǎn) ②濕衣服晾干是因?yàn)榉肿又g有間隔 ③明礬凈水是因?yàn)槊鞯\溶于水生成膠狀物 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該有機(jī)物中一定含C、H、O元素 | |
B. | 該有機(jī)物中碳元素和氫元素質(zhì)量比為3:1 | |
C. | 參加反應(yīng)氧氣質(zhì)量為4.8g | |
D. | 該有機(jī)物中碳原子和氫原子個(gè)數(shù)比為1:3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同溫下分解氯酸鉀,加催化劑的反應(yīng)速率快,說(shuō)明催化劑一定可以加快反應(yīng)速率 | |
B. | 分子、原子都是不帶電的粒子,所以不帶電的粒子一定是分子或原子 | |
C. | Na+、Mg2+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8,由此得出離子的最外層電子數(shù)均為8 | |
D. | 化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 最早發(fā)現(xiàn)電子的是英國(guó)科學(xué)家湯姆生 | |
B. | 道爾頓最早提出分子論 | |
C. | 最早通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出空氣由氮?dú)夂脱鯕饨M成的,是法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫 | |
D. | 最早發(fā)現(xiàn)元素之間存在聯(lián)系并排列出現(xiàn)代元素周期表的,是俄國(guó)科學(xué)家門(mén)捷列夫 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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