【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題。(友情提示：以下所選裝置均填裝置序號)

(1)寫出指定儀器的名稱：②______；

(2)寫出以混合物為原料用裝置C制氧氣的文字表達式___________；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是_____________________。

(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____；如果用下圖所示裝置收集乙炔，氣體應從_________(填“a”或“b”)端管口通人。

【答案】 集氣瓶 氯酸鉀氯化鉀＋氧氣 防止冷凝水倒流，炸裂試管 A b

【解析】(1)儀器名稱：②集氣瓶；(2以混合物為原料用裝置C制氧氣的文字表達式∶氯酸鉀 氯化鉀＋氧氣，固體加熱制取氣體；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流，炸裂試管。(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A，固體和液體不需加熱制取氣體；微溶于水，收集乙炔，氣體應從b端管口通人。

點睛∶根據(jù)反應物狀態(tài)和反應條件選擇制取氣體裝置。

練習冊系列答案
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【題目】取X、Y、Z三種金屬，分別投入到相同濃度的稀硫酸中，只有Y表面有氣泡產(chǎn)生，將X投入到Z的硝酸鹽溶液中，X的表面無明顯變化．則X、Y、Z三種金屬的活動性順序為（ ）

A．X＞Y＞Z B．Y＞X＞Z C．Y＞Z＞X D．Z＞X＞Y

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【題目】物質之間的相互轉化關系如下圖所示。已知：A、B均是無色液體，E是最常見的金屬，F是黑色固體。(已知：氫氣和金屬氧化物在加熱的條件下反應生成金屬單質和水)

(1)A的化學式為_________________；

(2)反應③的基本反應類型是_________________；

(3)反應②的符號表達式__________________________________；

(4)反應④的符號表達式__________________________________。

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【題目】甲，乙，丙三種物質中都含有地殼中含量最多的元素。甲，乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質。乙是液體，在一定條件下可分解生成丙。他們之間的轉化關系如圖所示(部分物質和反應條件已經(jīng)略去)

(1)甲的化學式為_________;

(2)乙分解生成丙的化學反應方程式____________________________________

(3)請寫出丙的一條用途_____________________________.

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【題目】下列現(xiàn)象不能用質量守恒定律解釋的是 ( )

A. 蠟燭燃燒時慢慢變短 B. 打開盛酒精的瓶蓋，一段時間后酒精的質量變小

C. 鎂帶燃燒后，固體的質量增加 D. 澄清石灰水在空氣中露置一段時間后變重

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【題目】某物質在空氣中完全燃燒，測得生成物只含有二氧化碳、水蒸氣、二氧化硫，對該物質的推斷正確的是

A．一定含有碳、氫、硫元素 B．一定含有碳、氫、氧元素

C．只含有碳、氫元素 D．一定含有碳、氫、氧，可能含有硫元素

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【題目】李洪志在一次“法lun功”演講會上說他可以用氣功將水(由氫、氧元素組成)變成石油(由碳、氫、氧元素組成)。這當然是彌天大謊。請你用化學知識來批駁李洪志的這一說法是偽科學的________。

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【題目】在天平的兩個托盤上各放一個燒杯，杯中盛有相同的稀硫酸，此時天平平衡．如果一邊放少許鋅粒，另一邊放入相同質量的鐵，兩者完全溶解后，天平指針（ ）

A．偏向有鋅的一邊 B．偏向有鐵的一邊

C．不偏轉 D．無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行探究。

【查閱資料】蔗糖可以燃燒；受熱可以發(fā)生分解反應。銅可以和氧氣發(fā)生反應生成黑色的氧化銅。

【進行實驗】

實驗一:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

1.打開甲儀器的活塞

2.待排盡裝置中空氣后，加熱蔗糖

玻璃管右端有小液滴產(chǎn)生，

C中

蔗糖在氧氣中加熱，生成水和二氧化碳

實驗二:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

1.先用酒精燈加熱銅絲處，并反復推拉注射器活塞。

2.再將酒精燈移置蔗糖處加熱

銅絲變成黑色；

蔗糖受熱分解生成水

【解釋與結論】

（1）寫出裝置a中發(fā)生反應的化學方程式 _____________，該反應屬于的基本反應類型是_________________。

（2）實驗一的步驟中，排盡裝置中空氣再加熱的目的是___________________。

（3）補全實驗一中，實驗現(xiàn)象：___________________。

（4）依據(jù)實驗一的結論分析，不能確定蔗糖中一定含有氧元素的原因是___________。

（5）實驗二中實驗步驟1的目的是_________________。

（6）補全實驗二的現(xiàn)象是______________________。

（7）綜合實驗一和實驗二的實驗探究，分析得出蔗糖是由___________________元素組成的。

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