【題目】有學(xué)生用超輕材料制成的氣球內(nèi)收集了某種氣體,為測定該氣體的成分,按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
未開鐵夾時,氣球浮于燒杯底部,打開鐵夾通入氣體后,氣球從燒杯底部慢慢下降。氣球內(nèi)可能的氣體是
①甲烷 ② 氧氣 ③ 氯氣 ④氫氣
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于水的說法錯誤的是( )
A. 水凈化加入明礬使小顆粒凝聚 B. 水凈化通入氯氣殺菌消毒
C. 水凈化沙濾裝置除去不可溶性雜質(zhì) D. 水電解產(chǎn)生H2和O2的質(zhì)量比 2:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)(如圖所示)。
某化學(xué)小組的同學(xué)對此 非常感興趣,在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如圖裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理是否可行。
(1)能證明裝置A“釋放出CO2”的現(xiàn)象是_______________;
(2)裝置B在實(shí)驗(yàn)結(jié)束撤掉酒精噴燈時的作用是_____________
(3)上述反應(yīng)結(jié)束后,小組同學(xué)對D中固體的成分進(jìn)行探究,以證明是否“捕捉”到CO2。
【資料卡片】氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,此反應(yīng)放出大量的熱。氫氧化鈣是一種微溶于水的白色粉末。
【猜想與假設(shè)】D中的固體可能為:I.只有氧化鈣;Ⅱ.氧化鈣與碳酸鈣;Ⅲ.只有碳酸鈣。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(1)甲同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物。甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣,認(rèn)為猜想Ⅲ成立。
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅲ成立,其原因是________________。
(2)乙同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱。乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體有氧化鈣,即猜想I成立。
(3)丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn),于是向D物質(zhì)中加稀鹽酸,再結(jié)合乙同學(xué)的結(jié)論,完成了下面的實(shí)驗(yàn)報告后,得出猜想Ⅱ成立的結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
________________ | ________________ | 猜想Ⅱ成立 |
(4)通過以上探究,小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的。該設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有__________(填字母序號)。
A.原料易得 B.充分利用太陽能 C.釋放出的CO2可作為資源加以利用
(5)請寫出上述實(shí)驗(yàn)過程中的任何一個化學(xué)方程式:____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】
(1)標(biāo)號儀器①的名稱是 。
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是: ,二氧化錳是 ,若選用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)該從 口進(jìn)入(填“a”或“b”)。
(3)實(shí)驗(yàn)室選擇裝置B和C制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,驗(yàn)滿的方法是 ,若將收集的氣體通入紫色石蕊溶液中,產(chǎn)生的現(xiàn)象是 。
(4)蘭州市近年逐步采用天然氣取暖.天然氣的主要成分是甲烷,楠楠同學(xué)通過查閱資料,如果實(shí)驗(yàn)室可用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰制取甲烷.通常情況下甲烷的密度比空氣小,難溶于水.實(shí)驗(yàn)室制取甲烷選擇的發(fā)生裝置是 (填字母),欲收集干燥的甲烷氣體可選用 裝置(從A﹣E中選擇);甲烷的使用,有效地改善了空氣質(zhì)量,其完全燃燒的化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)小剛同學(xué)在做一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制實(shí)驗(yàn)時,其配制過程如圖所示。試回答下列問題:
①寫出圖中a儀器名稱:_______________。
②圖示實(shí)驗(yàn)中有一處明顯的錯誤的是_____________________;圖示實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是_____________。
③小剛同學(xué)要配制90 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量為____g,需要量取水的體積為____mL(水的密度近似看作1 g/cm3)。
④稱量氯化鈉時,若將氯化鈉放在天平的右盤中,砝碼放在天平的左盤中,并且在稱量過程中使用了游碼,則會使稱取的質(zhì)量____(填“大于”或“小于”)配制溶液所需的質(zhì)量。在量取水的體積時,小剛同學(xué)俯視讀數(shù),則所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____(填“偏大”“偏小”或“不變”)。
(2)在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時,某小組同學(xué)想證明:稀H2SO4與NaOH溶液混合后,雖然仍為無色溶液,但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。請與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計、實(shí)施和評價。
①方案一:測定稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH(20℃)。測定某NaOH溶液的pH,pH________(填“>”、“<”或“=”)7。將一定量的稀H2SO4加入該NaOH溶液中,混合均勻后測定其pH,pH小于7。
結(jié)論:稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),并且___________過量。
②方案二:觀察__________________。(根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)步驟,概括方案要點(diǎn))
結(jié)論:稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),其化學(xué)方程式為:___________________。
③為了進(jìn)一步獲取稀H2SO4與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的證據(jù),依據(jù)中和反應(yīng)是_____________(填“放熱”、“吸熱”或“無熱量變化”)的反應(yīng),采用同溫下的稀H2SO4與NaOH溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),整個實(shí)驗(yàn)中至少需要測定溶液溫度__________次。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯誤的是
A. 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
B. 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
C. 紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧
D. 鋁絲浸入硫酸銅溶液表面有紅色物質(zhì)生成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】回答下列問題:實(shí)驗(yàn)室配制100g 10%的氯化鈉溶液時,需要_____g氯化鈉固體。
①如果用質(zhì)量為23.1g的燒杯裝入氯化鈉固體進(jìn)行稱量,在托盤天平上已放30g的砝碼,則天平上的游碼位置應(yīng)是下圖的____(填字母)。
②為準(zhǔn)確量取水的體積及溶解氯化鈉,選用下列的儀器除了d和e外,還需要_____儀器(填序號),a.燒杯、b.10mL量筒、c.100mL量筒、d.滴管、e.玻璃棒。
溶解時,玻璃棒的作用是:_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序,某興趣小組設(shè)計了如圖所示的四組實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為不可行的是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明進(jìn)行了下列實(shí)踐活動。
(1)實(shí)踐1:向氯化鐵溶液中滴加氫氧化鈉溶液,出現(xiàn)紅褐色的沉淀。請完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:FeCl3 + 3NaOH = 3NaCl + ______。
(2)實(shí)踐2:用蠟燭進(jìn)行了下列活動。
① 活動1:取一根小木條平放在蠟燭的火焰中,約1s后取出,與火焰接觸的部分,最外側(cè)有明顯的燒焦痕跡,該現(xiàn)象說明________。
② 活動2:如圖,向燒杯中倒入二氧化碳,觀察到的現(xiàn)象是________。
③ 活動3:將燃燒的蠟燭熄滅后,用燃著的火柴接觸白煙,白煙燃燒并引燃蠟燭。白煙能夠燃燒的原因是________。
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