11．鉻是人體必需的一種微量元素，但鉻過量攝入對人體危害非常大，鉻的毒性與其存在形式有關(guān)．河北、浙江等多地不法廠家生產(chǎn)的“毒膠囊”中主要含有毒性最大的+6價鉻元素，如圖為有關(guān)鉻元素的信息，下列說法錯誤的是（　　）
A．毒膠囊中化學(xué)成分可能是K2CrO4B．鉻元素屬于非金屬元素
C．鉻元素的相對原子質(zhì)量為52.00D．鉻的硬度和抗腐蝕性能都很強(qiáng)

分析 根據(jù)元周期表中一個格的含義分析判斷有關(guān)的說法．

解答 解：A、由于“毒膠囊”中主要含有毒性最大的+6價鉻元素，毒膠囊中化學(xué)成分可能是K2CrO4，故A正確；
B、鉻元素屬于金屬元素，故B錯誤；
C、鉻元素的相對原子質(zhì)量為52.00，故C正確；
D、鉻的硬度和抗腐蝕性能都很強(qiáng)，故D正確．
故選B．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息、辨別元素種類的方法進(jìn)行分析解題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．比較和歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在下圖所列出的實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，對二氧化碳的制取進(jìn)行研究．

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a．酒精燈b．分液漏斗
（2）確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件．
（3）甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，要得到一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，所選裝置的連接順序是BDC（填字母），可選用濃硫酸作干燥劑．
（4）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，化學(xué)反應(yīng)方程式分別是：
2NaHCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑；  NH4HCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑
乙同學(xué)選擇加熱碳酸氫鈉的反應(yīng)制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填字母）．他不選擇加熱碳酸氫銨制取二氧化碳的理由是生成的二氧化碳中含有的氨氣屬于雜質(zhì)．
（5）有一名同學(xué)欲用E裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管短（填“長”或“短”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．世界是不斷運(yùn)動變化的，下列變化過程中發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．
海水曬鹽		B．
燈泡發(fā)光
C．
雕琢玉石		D．
葡萄釀酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．實(shí)驗(yàn)室用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是（填序號）A，寫出制取氣體的方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為（填序號）BC或BE，檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿了的方法為將帶火星的木條伸到集氣瓶內(nèi)，觀察木條是否復(fù)燃．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品時碳酸鈣和稀鹽酸，檢驗(yàn)二氧化碳的反應(yīng)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．化學(xué)與人類生活、生成及可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)，下列說法不正確是（　　）
A．用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品保鮮
B．小蘇打受熱分解放出二氧化碳，可用作滅火劑的原料
C．回收廢舊金屬可以節(jié)約金屬資源，減少環(huán)境污染
D．利用洗滌劑具有乳化作用除去餐具上的油污

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組為了制備少量的氧氣．查閱得知雙氧水溶液價格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣，該過程中無副產(chǎn)物；氯酸鉀價格較高，分解較困難，且常伴有副產(chǎn)物；高錳酸鉀價格較高，加熱即可快速分解．可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）若選擇雙氧水溶液和二氧化錳混合制備氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填寫字母代號），組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后因首先進(jìn)行裝置氣密性的檢查．
（2）若選用A裝置制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若采用C裝置收集氣體，當(dāng)均勻連續(xù)的冒氣泡時開始收集．
（3）你認(rèn)為在準(zhǔn)備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價格、反應(yīng)的難易、過程的安全性等問題外，還應(yīng)考慮哪些問題？（至少列舉兩條）反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣是否純凈；反應(yīng)后是否有有害物質(zhì)產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．以下是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體時常用的部分儀器，請回答問題．

（1）標(biāo)號為H的儀器名稱是集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制備二氧化碳?xì)怏w，不可能選用的儀器是E，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑：
（3）要配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液，需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的過氧化氫溶液25g；
（4）用配制好的5%的過氧化氫溶液136g和適量二氧化錳混合，理論上可制得氧氣的質(zhì)量為3.2g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．我們學(xué)完“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”，認(rèn)識了微觀世界和宏觀現(xiàn)象．根據(jù)圖示填空：

（1）圖一甲中，①代表的元素符號是F，其原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則由甲、乙元素組成化合物氟化鎂的化學(xué)式為MgF2；
（2）圖二體現(xiàn)了稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，圖中C、D中圓圈內(nèi)應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號是：CNa+和Cl-，DH2O；
（3）用化學(xué)方程式表示B物質(zhì)與硫酸銅溶液的反應(yīng)2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓；其反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．空氣污染已經(jīng)嚴(yán)重地影響到人們的身體健康等諸多方面，如表為某地某時的空氣質(zhì)量報(bào)告，為擁有透徹的藍(lán)天，潔凈的空氣空氣質(zhì)量，那你認(rèn)為下列改善空氣質(zhì)量的做法不合適的是（　�。�
 AQg 空氣質(zhì)量類別 PM2.5 PM10 COO2  NO2 SO2
 687 重度污染 144694 6 20 24 26 
A．禁止化肥和農(nóng)藥的使用B．研究替代化石燃料和新能源
C．有效開展退耕造林活動D．研發(fā)處理污染氣體的新技術(shù)

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同步練習(xí)冊答案