請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的正確序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的橫線上.
A.防止腐蝕標(biāo)簽 B.防止試管破裂 C.防止實(shí)驗(yàn)誤差 D.防止液體噴出傷人 E.防止?fàn)C壞實(shí)驗(yàn)臺(tái)
(1)加熱試管時(shí),先均勻加熱,后集中加熱: ;
(2)傾倒液體時(shí)標(biāo)簽朝向手心: ;
(3)加熱試管中的液體,試管口不能對(duì)著有人的地方: .
(4)取下剛加熱后的蒸發(fā)皿放在墊有石棉網(wǎng)的試驗(yàn)臺(tái)上: ;
(5)量取液體時(shí),視線與凹液面最低處保持水平: .
加熱器皿-酒精燈;測量容器-量筒;液體藥品的取用;給試管里的液體加熱;蒸發(fā)與蒸餾操作. . | |
專題: | 常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作. |
分析: | (1)給試管加熱時(shí),試管破裂的可能原因有很多:①加熱前沒有給試管預(yù)熱,受熱不均勻;②試管外壁有水,加熱時(shí)沒擦干;③試管接觸到燈芯; (2)傾倒液體時(shí)標(biāo)簽朝向手心,防止傾倒液體時(shí)的殘留液腐蝕標(biāo)簽; (3)防止沸騰的液體濺出傷人,加熱試管中的液體,試管口不能對(duì)著有人的地方. (4)防止溫度過高燙壞試驗(yàn)臺(tái),取下剛加熱后的蒸發(fā)皿放在墊有石棉網(wǎng)的試驗(yàn)臺(tái)上; (5)量取液體時(shí),視線沒與液體的凹液面最低處保持水平.量取液體時(shí),①俯視:量取的液體實(shí)際體積偏大;②仰視:量取的液體實(shí)際體積偏。 |
解答: | 解:(1)加熱試管時(shí),先均勻加熱,后集中加熱,防止試管破裂; (2)傾倒液體時(shí)標(biāo)簽朝向手心,防止傾倒液體時(shí)的殘留液腐蝕標(biāo)簽; (3)防止沸騰的液體濺出傷人,加熱試管中的液體,試管口不能對(duì)著有人的地方. (4)防止溫度過高燙壞試驗(yàn)臺(tái),取下剛加熱后的蒸發(fā)皿放在墊有石棉網(wǎng)的試驗(yàn)臺(tái)上; (5)量取液體時(shí),視線與凹液面最低處保持平視,防止實(shí)驗(yàn)誤差; 故答為:(1)B;(2)A;(3)D;(4)E;(5)C. |
點(diǎn)評(píng): | 掌握量筒、膠頭滴管的使用方法,了解給試管內(nèi)固體或液體加熱的方法;掌握過濾的原理、方法及其應(yīng)用. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.原子中的質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù) B.氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成
C.過氧化氫分子由氫分子和氧分子構(gòu)成 D.構(gòu)成物質(zhì)的粒子是在不停地運(yùn)動(dòng)的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
選用物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、物理變化、化學(xué)變化填寫下列空白.
(1)純鐵是銀白色的 (2)水結(jié)成冰
(3)鋼鐵生銹 (4)酒精能在空氣中燃燒
(5)蔗糖易溶于水 (6)氨水易揮發(fā)
(7)金屬中銀具有最強(qiáng)的導(dǎo)電性 (8)鎂是銀白色固體 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
做實(shí)驗(yàn)時(shí)你是否留心觀察過固體藥品應(yīng)保存在下列哪種儀器中( 。
| A. | 廣口瓶 | B. | 細(xì)口瓶 | C. | 燒杯 | D. | 集氣瓶 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)水受熱蒸發(fā)的說法正確的是( )
| A. | 水發(fā)生了化學(xué)變化 | B. | 水分子運(yùn)動(dòng)速率增大 |
| C. | 水變成了氫氣和氧氣 | D. | 水分子分裂成氫原子和氧原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題
(1)所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn),請(qǐng)寫出兩點(diǎn):① ;② ;
(2)寫出上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式.
甲: ; ,乙: ,丙: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:① ②
(2)如圖2四種途徑都可以得到氧氣:寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式:
甲 乙 ↑ ,這兩個(gè)反應(yīng)屬于 反應(yīng)(填反應(yīng)類型).
(3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作.從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑中, 甲 (填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填字母代號(hào)).試管口放棉花的作用是 ,用排水收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是先把導(dǎo)管移出水面,然后熄滅酒精燈,原因是 .
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.氨氣極易溶于水,其水溶液呈堿性.現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集氨氣,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下面是一學(xué)習(xí)小組采用如圖裝置進(jìn)行科學(xué)探究提出的幾個(gè)問題,請(qǐng)將下列問題補(bǔ)充完整。
(1)“呼出的氣體是什么?”屬于科學(xué)探究中的______________環(huán)節(jié);
(2)“呼出的氣體中一定有水蒸氣!睂儆诳茖W(xué)探究中的________________環(huán)節(jié);
(3)“呼出的氣體中可能有水蒸氣。”屬于科學(xué)探究中的____________________環(huán)節(jié);
(4)將呼出的氣體對(duì)著干冷的玻璃片,發(fā)現(xiàn)玻璃片上出現(xiàn)水霧,這屬于科學(xué)探究中的________________________環(huán)節(jié);
(5)“這個(gè)實(shí)驗(yàn)既簡單,現(xiàn)象又明顯。”某同學(xué)的這句話屬于科學(xué)探究中的______________環(huán)節(jié);
(6)上述環(huán)節(jié)正確的先后順序?yàn)開_________________(填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是 ( )
A.氧化汞加熱汞+氧氣 B.紅磷+氧氣五氧化二磷
C.氫氧化鈣+二氧化碳碳酸鈣+水 D.蠟+氧氣 二氧化碳 + 水
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