“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”是將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體。其微觀過程如下圖所示,其中不同的圓球代表不同的原子。下列說法中正確的是( )
A.反應(yīng)物和生成物全部是化合物
B.生成物的分子個數(shù)之比為2:l
C.反應(yīng)物的分子個數(shù)之比為2:3
D.反應(yīng)前后原子、分子的個數(shù)不變
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
地球表面約有3/4是海洋,研究、開發(fā)、利用海洋資源,是關(guān)系到人類生存和可持續(xù)發(fā)展的重大問題,下列說法錯誤的是( )
A.潛入海洋深處,要承受海水的巨大壓強,所以科學(xué)家們制造了耐壓的深潛設(shè)備
B.海水的潮汐具有能量,能夠利用它來發(fā)電
C.人們從海洋中能獲得食鹽、氯化鎂等重要原料
D.將化工廠的水排放到海水中,可以解決化工生產(chǎn)對人類環(huán)境的影響
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
過氧乙酸常用來配制消毒液,過氧乙酸的化學(xué)式為C2H4O3,下列敘述正確的是
A.過氧乙酸是由9個原子構(gòu)成的
B.過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為76g
C.過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6:1:12
D.一個過氧乙酸分子中,碳、氫、氧原子的個數(shù)比為1:2:3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小華利用一瓶稀鹽酸和相關(guān)的儀器,測定黃銅合金(Cu-Zn合金)樣品的組成
(不考慮黃銅中的其他雜質(zhì))。將30mL稀鹽酸分三次加入到10g黃銅樣品粉末中,每次充分反應(yīng)后,測定生成氫氣的質(zhì)量,實驗數(shù)據(jù)見下表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
連續(xù)加入鹽酸的體積/mL | 10 | 10 | 10 |
生成氫氣的質(zhì)量/g | 0.08 | 0.08 | 0.04 |
(1)從上表數(shù)據(jù)分析,小華用10 g合金粉末總共收集到氫氣_______g;
(2)求該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
高鐵酸鉀是一種新型、高效、多功能的“綠色”水處理劑,已知其化學(xué)式為K2FeO4,則
Fe元素的化合價為( )
A.+2 B.+3 C.+5 D.+6
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用化學(xué)用語填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素__ __; (2)導(dǎo)電性最好的金屬__ __;
(3)3個銨根離子____ ; (4)碳酸鋇中鋇元素顯+2價_ __;
(5)磁鐵礦的主要成分_ ___; (6)白酒中的溶質(zhì)___ _。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某;瘜W(xué)課外興趣小組的同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)課上展示了一套如下圖所示的實驗裝置(假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全,氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng))。
查閱資料:草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應(yīng):H2C2O4 CO↑+CO2↑+H2O。
通過討論,同學(xué)們對這套裝置有了多種認(rèn)識。
(1)小強同學(xué)說:從實驗安全角度講,實驗開始先加熱___ _(填“A”或“D”)處,
實驗結(jié)束時,應(yīng)____(填“先”或“后”)停止D處的加熱;從環(huán)保的角度講,在E裝置
后還應(yīng)對尾氣進(jìn)行處理,其方法是:___ 。
(2)小明同學(xué)說:用該實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的生成物,其中B裝置
的作用是____ ;氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式
為___ 。
(3)小美同學(xué)說:利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他們的測
定方法是:稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量10 g,樣品與玻璃管的總質(zhì)量為80 g,完全反應(yīng)并冷卻后
再稱量玻璃管與剩余固體的總質(zhì)量為77.6g。計算實驗測得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
為____ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
| A. | 氯化銨的溶解度最大 |
| B. | 隨著溫度升高,硫酸鈉的溶解度不斷增大 |
| C. | 40℃時硫酸鈉飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50% |
| D. | 把40℃時相同質(zhì)量的飽和溶液降溫到20℃,硫酸鈉析出晶體最多 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氧氣是空氣的主要成分之一。有關(guān)氧氣的說法錯誤的是
A.空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用
B.氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性
C.魚類能在水中生活,證明水中溶有氧氣
D.空氣中的氧氣可以和很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
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